فهرست مقالات
| Iranian Journal of Applied Linguistics، 1389، جلد ۱۴، شماره ۱ | ||||||
| ردیف | عنوان | تاریخ نمایه سازی | تاریخ بررسی | XML | مشاهده | |
| ۱ | تأثیر جنسیّت و تیپ شخصیّتی بر کارآیی آموزشی و تمایل به فعالیّتهای آموزشی دبیران زبان انگلیسی ایران | 1395/8/30 | - |  |
۳۲ بار | |
| ۲ | بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و هوش هیجانی دانشجویان زبان انگلیسی | 1395/8/30 | - | |
۳۹ بار | |
| ۳ | مطالعه اثر بخشی همیاری مستقیم و غیرمستقیم زبان آموزان هم سطح و غیر هم سطح در حیطه تحول تدریجی بر توسعه کاربرد شناسی زبان بینابین | 1395/8/30 | - | |
۴۳ بار | |
| ۴ | تحلیل کیفی استعاری و فرصتهای یادگیری زبان | 1395/8/30 | - | |
۳۱ بار | |
| ۵ | قابلیت تدریس حساسیت میان فرهنگی از دیدگاه قومیت محوری در مقابل تعادلگرایی قومی: مطالعه ای در ایران | 1395/8/30 | - | |
۶۲ بار | |
| ۶ | نگاهی نو به راهبردهای ارتباطی در میان کنش های کلامی معلمان زبان انگلیسی در ایران | 1395/8/30 | - | |
۴۸ بار | |
| ۷ | باورهای معلمان زبان انگلیسی در مورد کارآمدی خود: تاثیرات جنسیت، تجربه و پیشینه تحصیلی | 1395/8/30 | - | |
۳۳ بار | |
| برگشت به نشریه انتخاب شده | برگشت به فهرست نشریات | برگشت به صفحه اول پایگاه | ||||||