این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، جلد ۸، شماره ۲۳، صفحات ۲۲۳-۲۴۲
عنوان فارسی تعیین ضرایب خرده آزمون‌های ارزشیابی صلاحیت‌های حرفه‌ای (اصلح) دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان
چکیده فارسی مقاله این پژوهش با هدف تعیین ضرایب خرده آزمون‌های ارزشیابی صلاحیت‌های حرفه‌ای (اصلح) دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان اجرا شد. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش، از نوع همبستگی است. جامعه پژوهش، همه مهارت‌آموزان ماده 28 سال تحصیلی 95-94 دانشگاه فرهنگیان به تعداد 2823 نفر بود. با توجه به پراکندگی جامعه در تمام استان‌های کشور، از نمونه در دسترس استفاده شد و مهارت‌آموزان استان خراسان رضوی به تعداد 190 نفر، به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. قسمت اصلی داده‌های این پژوهش، نتایج حاصل از آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان بود که در شهریور 1395 برگزار شده است. برای بررسی موفقیت معلمان از منظر همکاران، از آزمون محقق‌ساخته استفاده شد که پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ 89/0 به‌دست آمد و روایی آن با استفاده از تحلیل عاملی بررسی شد. بر اساس شیوه‌نامه آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان،‌ سهم خرده‌آزمون «فرهنگی»، «تدریس خرد»، «علمی» و «عملکردی» به ترتیب 20، 35، 20 و 25 درصد است که بر اساس نتایج این پژوهش برای افزایش روایی ملاکی پیش‌بین، پیشنهاد می‌شود که سهم خرده‌آزمون‌ها به ترتیب، 15، 11، 38 و 36 درصد باشد. همچنین نتایج نشان داد که طبقه‌بندی افراد به گروه‌های دارای صلاحیت دائمی، صلاحیت موقت و عدم احراز صلاحیت، با روش به‌کار رفته در آزمون و روش پیشنهادی این پژوهش، به نتایج نهایی متفاوتی خواهد انجامید.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Determination of the Coefficients of the Subscale for the Assessment of Professional Competencies (ASLAH) of Graduates of Farhangian University
چکیده انگلیسی مقاله In many countries, the qualifications of teachers are measured before entering the profession of teaching, and it has been started in Iran since 2016. The purpose of this study was to investigate the predictive validity of the professional qualification evaluation (ASLAH) test at Farhangian University. The present research is applied in terms of purpose and as a method is a correlation type. The research population is all students of the 28th Madeh of the year 2015-16 in Farhangian University, whose number is 2823. Due to the dispersion of the community in all provinces of the country, the available sample was used and the students of Khorasan Razavi province, which numbered 190, were selected as samples. The main part of the research data is the results of the ASLAH test of Farhangian University, which was held in Shahrivar, 2016. A researcher-made test was used to investigate the success of teachers from the perspective of their colleagues. The reliability of this test was obtained by using Cronbach's alpha method of 0.89 and its validity was evaluated using factor analysis. According to the method of letter of ASLAH, the share of the subscale "cultural", "teaching of reason", "science" and "performance" is 20, 35, 20 and 25 percent respectively. According to the results of this study, to increase the predictive validity, the share of subscale is 15, 11, 38 and 36 percent, respectively. It was also found that the coefficient of the subscales based on the validity results in different outcomes.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله حسن مشکاتی |
دانشجوی دکتری سنجش و اندازه‌گیری، دانشگاه علامه طباطبائی

علی دلاور |
استاد گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی

نورعلی فرخی |
دانشیار گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی

اصغر مینایی |
استادیار گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی

غلامرضا کیانی |
دانشیار گروه زبان انگلیسی، دانشگاه تربیت مدرس

نشانی اینترنتی http://jresearch.sanjesh.org/article_33072_95e36a2cd4a069c279911810f4992f3c.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1117/article-1117-1022090.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات