این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
Journal of Research Development in Nursing and Midwifery، جلد ۱۲، شماره ۱، صفحات ۷۶-۸۴
عنوان فارسی احساس ذهنی بهزیستی در دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی گلستان
چکیده فارسی مقاله زمینه و هدف: از آنجا که احساس ذهنی بهزیستی، حوزه ای از روانشناسی مثبت نگر است که تلاش می کند ارزیابی شناختی و عاطفی زندگی افراد را مورد بررسی قرار دهد و با توجه به استرس هایی که دانشجویان پرستاری و مامایی در محیط بالینی تجربه می کنند، بررسی احساس ذهنی بهزیستی می تواند پایه ای جهت تقویت این متغیر با طراحی و اجرای برنامه های آموزشی باشد. روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی- مقطعی بوده که در سال 1392انجام شد. نمونه گیری به شکل تصادفی ساده انجام شده و در این مطالعه 104 دانشجوی پرستاری – مامایی ازسال های مختلف تحصیلی شرکت داشتند. ابزارجمع آوری اطلاعات شامل دو بخش: 1)مشخصات فردی 2) پرسشنامه احساس ذهنی بهزیستی Keyes دارای سه حیطه : هیجانی، روانشناختی و اجتماعی بوده که بوسیله دانشجویان تکمیل شد. جهت توصیف داده ها از میانگین، انحراف معیارو جهت تجزیه و تحلیل آماری از آزمون های T-test و ANOVA استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد میانگین نمره کلی احساس ذهنی بهزیستی در‌ دانشجویان پرستاری20/203 و در دانشجویان مامایی 21/210 بوده است. میانگین نمره احساس ذهنی بهزیستی در دانشجویان پرستاری در حیطه هیجانی(05/44)، در حیطه روانشناختی (40/93) و در حیطه اجتماعی (74/65) و میانگین نمره احساس ذهنی بهزیستی در دانشجویان مامایی‌ در حیطه هیجانی( 72/45)، در حیطه روانشناختی (78/94) و در حیطه اجتماعی (55/69) بوده است ودر گروه پرستاری فقط جنس ارتباط معنی داری با احساس ذهنی بهزیستی داشته است(05/0‌P<). نتیجه گیری: با توجه به بالا بودن نمره کل احساس ذهنی بهزیستی‌ و حیطه های آن در دانشجویان پرستاری و مامایی، لذا تداوم و اتخاذ طراحی و اجرای برنامه های آموزشی در بعدهای هیجانی، روانشناختی و اجتماعی دانشجویان جهت توانمند سازی ضروری می باشد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Subjective Well-Being in Nursing and Midwifery Students of Golestan University of Medical Sciences
چکیده انگلیسی مقاله Background and Objective: Subjective well-being, a field of positive psychology, attempts to assess the cognitive and emotional lives. Given the fact that nursing and midwifery students are exposed to stress in clinical settings, we aimed to assess subjective well-being to promote educational programs. Material and Methods: This across-sectional study was conducted on 104 nursing and Midwifery students selected via simple random sampling, 2013. The instruments, filled out by students, were a demographic checklist and Kyeez subjective well-being questionnaire consisting of three domains of emotional, social and psychological. We used mean and standard deviation for data description and T-test and ANOVA for analysis. Results: The mean score of subjective well-being was 203.20 in nursing and 210.21 in midwifery students. In nursing students, the Mean score in emotional, psychological and social domain was 44.05, 93.40 and 65.74, respectively, and it was 45.72, 94.78 and 69.55, respectively in midwifery students. Gender was the only variable associated significantly with subjective well-being of nursing students (P>0.05). Conclusion: Given the high score of subjective well-being and that of its domains, we recommend applying some educational programs with the consideration of emotional, psychological and social aspect of students.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله زهرا سبزی | zahra sabzi
school of nursing and midwifery, golestan university of medical science.gorgan, iran
دانشکده پرستاری و ما مایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی گلستان (Golestan university of medical sciences)

حمیده منچری | hamideh mancheri
school of nursing and midwifery, golestan university of medical science,gorgan,iran
دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی گلستان (Golestan university of medical sciences)

زهرا رویانی | zahra royani
school of nursing and midwifery, golestan university of medical science,gorgan,iran
دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی گلستان (Golestan university of medical sciences)

محمد آریایی | mohammad aryaie
research deputy, golestan university of medical sciences ,gorgan, iran
معاونت تحقیقات و فناوری، دانشگاه علوم پزشکی گلستان،گرگان،ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی گلستان (Golestan university of medical sciences)

سید یعقوب جعفری | seyedyaghoob jafari
paramedical school, golestan university of medical science,gorgan, iran
دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی گلستان (Golestan university of medical sciences)

قربانعلی احمدی | ghorbanali ahmadi
school of nursing and midwifery, golestan university of medical science,gorgan, iran
دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی گلستان (Golestan university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://www.goums.ac.ir/jgbfnm/browse.php?a_code=A-10-564-1&slc_lang=fa&sid=en
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات