این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، جلد ۸، شماره ۵، صفحات ۳۱۷-۳۲۲
عنوان فارسی مقایسه وضع موجود و مطلوب اخلاق حرفه‌ای تدریس در اعضای هیات علمی؛ دانشگاه سیستان و بلوچستان
چکیده فارسی مقاله اهداف: یکی از مهم‌ترین ابعاد تضمین‌کننده سلامت در فرآیند یاددهی- یادگیری در نظام حرفه‌ای آموزش عالی، بحث اخلاق و مولفه‌های اخلاقی است. در این میان اساتید دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی نیازمند پرداختن به اصول اخلاقی در حوزه حرفه و رسالت خود هستند که رعایت اخلاق حرفه‌ای تدریس یکی از آن موارد است. هدف این مطالعه، مقایسه وضع موجود و مطلوب کیفیت اخلاق حرفه‌ای تدریس اعضای هیات علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان از دیدگاه دانشجویان بود. ابزار و روش‌ها: در این مطالعه توصیفی- مقطعی در اردیبهشت 1394، 318 نفر از دانشجویان مقاطع تحصیلات تکمیلی دانشگاه سیستان و بلوچستان که در نیمه دوم سال تحصیلی 94-1393 مشغول به تحصیل بودند، به‌شیوه نمونه‌گیری طبقه‌ای دردسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسش‌نامه اخلاق حرفه‌ای تدریس بود. داده‌ها با استفاده از آزمون T گروه‌های هم‌بسته و با کمک نرم‌افزار آماری SPSS 21 مورد تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: میانگین نمرات وضعیت موجود کیفیت اخلاق حرفه‌ای تدریس و تمامی مولفه‌های آن با وضعیت مطلوب تفاوت معنی‌داری داشت (01/0p<). بین دیدگاه دانشجویان در زمینه کیفیت مولفه‌های اخلاق حرفه‌ای تدریس اساتید دانشگاه سیستان و بلوچستان براساس جنسیت، رشته و مقطع تحصیلی تفاوت معنی‌داری وجود نداشت (05/0p>). نتیجه‌گیری: اخلاق حرفه‌ای تدریس اساتید دانشگاه سیستان و بلوچستان کمی بالاتر از حد متوسط ارزیابی می‌شود، اما بین وضعیت موجود اخلاق حرفه‌ای تدریس اساتید با وضعیت مطلوب آن فاصله وجود دارد. 
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Comparing the Current and Desired State of Teaching Professional Ethics among Faculty Members; University of Sistan and Baluchestan
چکیده انگلیسی مقاله Aims: In the professional higher education system, one of the important health guarantee dimensions in the teaching-learning process is ethics and ethical component discourse. The university teachers need to be bounded by the ethical principles in their professions, including teaching professional ethics. The aim of this study was to compare between the current and the desired situations of the quality of teaching professional ethics in the faculty memebers of Sistan and Baluchestan University from the students’ viewpoints. Instrument & Methods: In the descriptive cross-sectional study, 318 graduate students of Sistan and Baluchestan University, who were studying at the second semester of 2014-15 academic year, were selected via Available Stratified Sampling Method in May 2015. The study tool was Teaching Professional Ethics Questionnaire. Data was analyzed in SPSS 21 software using Correlated Groups T test. Findings: There was a significant difference between mean scores of the current quality of teaching professional ethics and its components and the desired situation (p< 0.01). There was no significant correlation between the students’ viewpoints on the quality of the components of teaching professional ethics in the teachers of Sistanand Baluchestan University based on gender, field of study, and educational level (p>0.05). Conclusion: In the teachers of Sistan and Baluchestan University, teaching professional ethics is assessed slightly more than the average level. However, there is a gap between the current situation of teaching professional ethics and its desired situation.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Professional Ethics,Teaching,Faculty,Students,Graduate
نویسندگان مقاله حسین جناآبادی | jenaabadi h
education amp;amp; training department, educational sciences amp;amp; psychology faculty, university of sistan and baluchestan, zahedan, iran
گروه آموزش و پرورش، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه سیستان و بلوچستان (Sistan va baloochestan university)

ناصر ناستی زایی | nastiezaie n
educational management department, educational sciences amp;amp; psychology faculty, university of sistan and baluchestan, daneshgah street, zahedan, iran
زاهدان، خیابان دانشگاه، دانشگاه سیستان و بلوچستان، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه سیستان و بلوچستان (Sistan va baloochestan university)

نشانی اینترنتی http://www.edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-1153-1&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده جایگاه اساتید و دانشجویان علوم پزشکی در آموزش
نوع مقاله منتشر شده توصیفی و نظرسنجی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات