این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
آموزش عالی ایران، جلد ۷، شماره ۲، صفحات ۱۹۳-۲۱۹
عنوان فارسی رابطه سبک یادگیری و سبک تفکر دانشجویان دانشکده‌های فنی- مهندسی و روانشناسی- علوم تربیتی دانشگاه تهران
چکیده فارسی مقاله هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سبک‌های یادگیری و سبک‌های تفکر در دانشجویان است. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان دانشکده‌های فنی- مهندسی و روانشناسی- علوم تربیتی دانشگاه تهران در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد می‌باشد که با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقاتی، 150 نفر از دانشجویان دانشکده فنی- مهندسی و 50 نفر از دانشجویان دانشکده روانشناسی- علوم تربیتی به‌عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. جهت جمع‌آوری داده‌های موردنیاز از پرسشنامه‌های استانداردشده سبک تفکر استرنبرگ و سبک یادگیری وارک استفاده شد و جهت آزمون فرضیه‌های تحقیق از روش آماری همبستگی پیرسون و روش رگرسیون گام‌به‌گام استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد که بین سبک یادگیری و سبک تفکر رابطه معناداری وجود دارد. علاوه بر این سبک یادگیری غالب دانشجویان دانشکده فنی- مهندسی، سبک دیداری و سبک یادگیری غالب دانشجویان دانشکده روانشناسی- علوم تربیتی، سبک خواندن- نوشتن بود.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله سبک، سبک تفکر، سبک یادگیری
عنوان انگلیسی Investigating the relationship learning style and thinking style in students of Technical - Engineering and Psychology- Educational Sciences colleges of Tehran University
چکیده انگلیسی مقاله he aim of this research is investigating the relationship between learning styles and thinking styles in students. Population consists of whole BA and MA students of Technical- Engineering and Psychology- Educational Sciences colleges of Tehran University. A sample of 200 students (50 Psychology- Educational Sciences college, 150 Technical- Engineering college) who were selected using the stratified sampling method was identified. To measure research variables, 2 questionnaires were used; Sternberg’s Thinking Style and Vark’s Learning Style questionnaires. To test the research hypotheses, Pearson correlation and stepwise regression statistical methods were used. The results showed that in the learning style, the visual style is the dominant style of most of the Technical - Engineering students and the reading–writing style is the dominant style of the students of Psychology- Educational Sciences.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Style, Thinking style, Learning style
نویسندگان مقاله انسیه رمضان پور |


ابوالفضل بختیاری |


سمیه شیخی کیاسری |


فرهاد فرهادی |


نشانی اینترنتی http://www.ihej.ir/browse.php?a_code=A-10-1-23&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات