این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تحقیقات کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاهی، جلد ۴۶، شماره ۲، صفحات ۳۱-۵۰
عنوان فارسی بررسی رابطه هوش هیجانی واضطراب کتابخانه‌ای دانشجویان دانشگاه‌های دولتی شهر بوشهر
چکیده فارسی مقاله هدف: هدف این پژوهش تعیین رابطه بین هوش هیجانی و اضطراب کتابخانه‌ای دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر و دانشگاه خلیج فارس است. روش: این پژوهش یک مطالعه توصیفی با روش پیمایشی و از نوع همبستگی و ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه هنجاریابی شده هوش هیجانی سیبریاشرینگ و پرسشنامه بومی‌سازی شده اضطراب کتابخانه‌ای بوستیک است. جامعه پژوهش را 700 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر و دانشگاه خلیج فارس تشکیل می‌دهد که به شیوه نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی انتخاب شدند. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد بین هوش هیجانی و اضطراب کتابخانه‌ای دانشجویان رابطه معکوس و معناداری وجود داشت. همچنین بین مؤلّفه‌های هوش هیجانی- به غیر از مؤلّفه خودانگیزی_ و اضطراب کتابخانه‌ای و مؤلّفه‌های آن رابطه معکوس و معناداری وجود داشت. با توجه یه یافته‌های پژوهش و وجود رابطه معنادار هوش هیجانی و اضطراب کتابخانه‌ای، به نظر می‌رسد توجه به هوش هیجانی برای کاهش سطح اضطراب دانشجویان هنگام استفاده از کتابخانه و درنتیجه بهره‌وری بهتر کتابخانه مؤثر و ارزشمند باشد.  
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Investigation the Relationship between Emotional Intelligence and Library Anxiety among Students of Bushehr University of Medical Sciences and Persian Gulf University
چکیده انگلیسی مقاله Objective: The purpose of this research was to determine the relationship between emotional intelligence and library anxiety among students of Bushehr University of Medical Sciences and Persian Gulf University. Methodology: In this descriptive study which is of correlation type, a total of 700 students of Bushehr University of Medical Sciences and the Persian Gulf University were selected through Stratified random sampling. Data was collected by using normalized Questionnaire of Siberia Shrink's Emotional Intelligence and Localized Questionnaire of Bostick library anxiety and analyzed using SPSS. Findings: there was a significant inverse correlation between emotional intelligence and library anxiety of students (r = -0.41). This result was in Bushehr University of Medical Sciences (r = -0.39) and in Persian Gulf University (r = -0.43). Also except of the component of self-motivation there was a significant inverse relationship between the components of emotional intelligence and library anxiety. Regarding the research findings showing significant relationship between emotional intelligence and library anxiety, it seems that considering Emotional intelligence in order to reduce the anxiety level of students using the library, which Results in better productivity at library, could be effective. So, it is proposed that authorities, library managers and librarians –in cooperation with each other- promote communication skills and emotional intelligence skills by holding specialized courses.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله عبدالرسول خسروی |
استادیار گروه کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی بوشهر (Bushehr university of medical sciences)

رضا بصیریان جهرمی | basirian jahromi
مربی گروه کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی بوشهر (Bushehr university of medical sciences)

شهره سیدحسینی | seyed hosseini
کارشناس ارشد کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی

نیلوفر معتمد |
دانشیار گروه پزشکی اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی بوشهر (Bushehr university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://jlib.ut.ac.ir/article_36194_71412b6c4b2e15ee9518097837ed0c26.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات