این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت استثنائی، جلد ۴، شماره ۱۲۶، صفحات ۱۶-۲۱
عنوان فارسی بررسی مقایسه ای سرزندگی در دانش آموزان با و بدون نقص شنوایی
چکیده فارسی مقاله زمینه: سرزندگی یکی از متغیرهای روانشناسی مثبت نگر است که با بهبود کیفیت زندگی رابطه دارد.هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه ای سرزندگی در دانش آموزان با و بدون نقص شنوایی شهر اصفهان بود. روش: روش پژوهش از نوع علـّی - مقایسه ای بود که 60 نفراز دانش آموزان دختر در مقطع راهنمایی (شامل 30 نفر دانش آموز بانقص شنوایی و 30 نفر دانش آموز بدون نقص شنوایی که همتا شده بودند) به صورت گمارش تصادفی ساده، پرسشنامه ی سرزندگی رایان و دسی (1997) را تکمیل کردند. یافته ها: تفاوت میانگین به دست آمده بین دو گروه در مقیاس سرزندگی برابر5/1بود که نشان از نمره بالاتر دانش آموزان با نقص شنوایی بوده است. از سوی دیگر نتایج آزمونt نشان داد که تفاوت بین دو گروه در متغیر سرزندگی به لحاظ آماری نیز معنی دار می باشد (05/0p<). نتیجه گیری: با توجه به نمرات پایین افراد با نقص شنوایی در سرزندگی در مقایسه با افراد بدون نقص شنوایی، و اینکه سرزندگی بازتاب سلامت روان شناختی و جسمی است و حس درونی سرزندگی شاخص معنی دار سلامت ذهنی و شادکامی است؛ همواره تلاش در جهت شناسایی عوامل موثر بر سرزندگی و نیز ارتقای آن از وظایف مسئولین و مربیان در حوزه دانش آموزان با نقص شنوایی می باشد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله سرزندگی، دانش‌آموزان، نقص شنوایی.
عنوان انگلیسی Comparative Consideration of Vitality in Students with and without Hearing Impairment
چکیده انگلیسی مقاله Background: vitality is a positive variable for improving the quality of life. In this article, vitality is compared among students with and without hearing impairment. Methods: research method in this study is casual-comparative. Population of study includes all female students in guidance grade in Isfahan province. By simple random method, 60 students (30 with hearing impairment and 30 without hearing impairment) selected and Vitality Questionnaire completed by all subjects. Results: Mean differences among groups were 1.5. Results show that there is a significant difference between groups in vitality (P< 0.05). Conclusion: According to the low points of students with hearing impairment in vitality and awareness about the role of vitality in physical and psychological health, it is necessary to recognize the effective factors on vitality and to improve quality of life of students with hearing impairment.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Vitality, Students, Hearing Impairment
نویسندگان مقاله مریم عطایی | maryam ataee
unversity of isfahan
دانشگاه اصفهان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (Isfahan university)

امیر قمرانی | amir ghamarani
unversity of isfahan
دانشگاه اصفهان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (Isfahan university)

سیدحسین سیادتیان | sayed hossein siadatian
unversity of isfahan
دانشگاه اصفهان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه اصفهان (Isfahan university)

نشانی اینترنتی http://www.exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-107-1&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات