این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، جلد ۲۰، شماره ۳، صفحات ۲۶۲-۲۷۰
عنوان فارسی تأثیر برنامه حرکتی اسپارک بر بهبود مهارت‌های حرکتی درشت پسران کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر
چکیده فارسی مقاله زمینه و هدف: کودکان کم‌توان ذهنی، در زمینه رشد و مهارت‌های حرکتی دچار مشکل هستند؛ از این رو هدف از تحقیق حاضر، بررسی تأثیر برنامه حرکتی اسپارک بر بهبود مهارت‌های حرکتی درشت پسران کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر بود. روش تحقیق: در این مطالعه نیمه‌تجربی، از بین 98 دانش‌آموز پسر کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر که زیر نظر مدارس استثنایی شهرستان ارومیه مشغول به تحصیل بودند، تعداد 20 کودک با میانگین سنی 9 الی 13 سال و میانگین بهره هوشی 9/64، انتخاب و بر اساس پیش‌آزمون، در دو گروه همسان کنترل (10 نفر) و تجربی (10 نفر) قرار گرفتند. برنامه حرکتی اسپارک که شامل: برنامه‌های تقویتی، بازی و ورزش برای کودکان است، به مدت 24 جلسه بر روی آزمودنی‌ها اجرا شد. ابزار اندازه‌گیری، مجموعه آزمون تبحّر حرکتی برونینکس- اوزرتسکی بود. در پایان، از آزمون تی‌تست وابسته و مستقل به‌عنوان ابزار مقایسه استفاده شد. یافته‌ها: 24 جلسه تمرین برنامه حرکتی اسپارک، تغییرات معنی‌داری را در تمامی متغیّرهای پژوهشی بجز سرعت و چابکی در گروه تجربی ایجاد کرد. تغییرات در گروه تجربی شامل: سرعت و چابکی (731/0P=)، تعادل (000/0P=)، قدرت ( 002/0P=) و هماهنگی دوگرفه (000/0P=) بود. نتیجه‌گیری: برنامه حرکتی اسپارک، می‌تواند موجب بهبود مهارت‌های حرکتی درشت در کودکان کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر گردد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Effect of Spark Motor Program on the development of gross motor skills in intellectually disabled educable boys
چکیده انگلیسی مقاله Background and Aim: Intellectually disabled children have problems in development and motor skills. Thus, the purpose of the present study was to assess the impact of Spark Motor Program on improving of gross motor skills in intellectually disabled educable boys. Materials and Methods: In this semi-experimental study, out of 98 intellectually disabled educable male students studying in schools for the irregular in Urmia, 20 (mean age 9-13 yrs) were selected and divided into two equal experimental and control groups) based on pre-test. Spark Motor Program, which includes strengthening training, games, and sports, was performed for 24 sessions. Besides, BOTMP was used as a means of data collection. Finally, T-tests (dependent and independent) were applied as means of comparison. Results: Spark Program caused significant changes in all the variables of the study, except speed and agility, in the experimental group after 24 sessions. The changes included: agility and speed (P=0.731), balance (P=0), strength (P=0.002), and bilateral coordination (P=0). Conclusion: Spark Motor Program can improve gross motor skills in intellectually disabled educable students.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله هاشم فعال مغانلو | hashem faal moganloo
ارومیه، ایران.

فاطمه سادات حسینی | fateme hosseini
ارومیه، ایران.

فرزانه میکاییلی منیع | farzane mikaili manee
ارومیه، ایران.

نشانی اینترنتی http://journal.bums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-926-1&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده نیمه تجربی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات