این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مطالعات روانشناسی تربیتی، جلد ۱۲، شماره ۲۱، صفحات ۲۱-۴۲
عنوان فارسی پیش بینی اضطراب ریاضی بر اساس متغیر های جهت گیری هدف پیشرفت دانش آموزان و تاکید های جهت گیری هدف معلمان و والدین
چکیده فارسی مقاله دف از پژوهش حاضر، پیش بینی اضطراب ریاضی در دانش آموزان پایه سوم رشته تجربی بر اساس جهت گیری هدف دانش آموزان و تاکید های جهت گیری هدف معلمان، والدین بود . بدین منظور تعداد 228 نفر دانش آموز ( 145 دختر و 83 پسر ) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. جامعه آماری شامل همه دانش آموزاان پایه سوم تجربی ناحیه یک شهر تبریز بود. ابزار پژوهش شامل مقیاس اضطراب ریاضی کازلسکیس، پرسشنامه هدف پیشرفت تصوری معلمان و والدین فرایدل و پرسشنامه جهت گیری هدف پیشرفت الیوت و مک گریگور بود. روش پژوهش همبستگی بود و داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون در نرم افزارSPSS و تحلیل مسیر در نرم افزارAMOS تحلیل شدند. نتایج، نشان داد که جهت گیری هدف تبحرگرایی دانش آموزان، می تواند میزان اضطراب ریاضی آنها را به صورت منفی پیش بینی کند.به علاوه نتایج دیگر پژوهش نشان داد بین تأکیدهای جهت گیری هدف تبحرگرایی والدین و جهت گیری هدف تبحرگرایی دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Prediction of mathematics anxiety by students’ goal orientation and teachers and parents goal orientation emphasizes
چکیده انگلیسی مقاله The purpose of the present study was prediction of math-anxiety in third grade high school students of empirical science based on students’ goal orientation and teachers and parent goal orientation emphasizes. For this reason 228 students (145 girls, 83 boys) were selected through cluster random sampling method. The statistic population consisted of all third grade high school students of empirical science that studied in district No. 1 in Tabriz. The research instruments included Kazeleskis mathematics anxiety scale, Friedel perceived teachers and parents goal emphasizes questionnaire and Elliot & McGregor achievement goal orientation questionnaire. Research method was correlation and data was analyzed using Regression analysis in SPSS and Path analysis in AMOS. The results showed that mastery goal orientation negatively could predict the rates of math-anxiety. In addition, results showed that there is a significant positive relationship between parents mastery goal orientation emphasizes and student mastery goal orientation.Key words: mathematics anxiety, teachers and parents goal orientation emphasizes And students goal orientation.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله رحیم بدری |
دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه تبریز
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (Tabriz university)

شهرام واحدی |
دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه تبریز
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (Tabriz university)

لیلا کلیایی |
دانشجوی کارشناس ارشد دانشگاه تبریز
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (Tabriz university)

نشانی اینترنتی http://jeps.usb.ac.ir/article_2153_cdbae1fdada8b32bd4461645a22f9747.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1162/article-1162-216638.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات