این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
اعتیاد پژوهی، جلد ۱۵، شماره ۵۹، صفحات ۱۷۳-۲۰۴
عنوان فارسی مقایسه اثربخشی آموزش و درمان فراشناختی و مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر احساس انسجام و افسردگی در همسران مردان وابسته به مواد
چکیده فارسی مقاله هدف: هدف این پژوهش مقایسه اثربخشی آموزش و درمان فراشناختی و مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر احساس انسجام و افسردگی در همسران مردان وابسته به مواد بود. روش: پژوهش حاضر نیمه­ آزمایشی با طرح پیش­ آزمون–پس ­آزمون و پیگیری 3 ماهه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل همسران مردان وابسته به مواد مراجعه­کننده به مرکز درمان و بازتوانی اعتیاد دکتر معینی شهر گرگان از سال 1387 تا 1397 بود. از بین آن ­ها، 45 نفر به روش نمونه­ گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (هر یک 15 نفر) و یک گروه گروه کنترل (15 نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش اول آموزش و درمان فراشناختی افسردگی و گروه آزمایش دوم مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری را دریافت نمودند و گروه کنترل هیچ مداخله ­ای دریافت نکرد. برای جمع­ آوری داده­ ها از پرسش­ نامه احساس انسجام و مقیاس افسردگی بک استفاده شد. داده­ ها با روش تحلیل واریانس با اندازه­ گیری مکرر تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که هر دو مداخله منجر به افزایش معنادار احساس انسجام و کاهش معنادار افسردگی در همسران مردان وابسته به مواد شدند. همچنین، بین اثربخشی دو مداخله بر احساس انسجام و افسردگی در دو گروه آزمایش تفاوت معنا­ داری وجود نداشت. به علاوه، این نتایج در طول مرحله پیگیری پایدار باقی ماندند. نتیجه‌گیری: هر دو مداخله آموزش و درمان فراشناختی و مدیریت استرس شناختی-رفتاری می‌توانند به عنوان مداخلاتی سودمند در همسران مردان وابسته به مواد به‌کار گرفته شوند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش و درمان فراشناختی، مدیریت استرس شناختی-رفتاری، احساس انسجام، افسردگی، همسران مردان وابسته به مواد
عنوان انگلیسی The Comparison of the Effectiveness of Metacognitive Education and Treatment and Cognitive-Behavioral Stress Management on Feeling of Cohesion and Depression in the Spouses of Substance-Dependent Men
چکیده انگلیسی مقاله Objective: The aim of this study was to compare the effectiveness of metacognitive education and treatment and cognitive-behavioral stress management on feeling of cohesion and depression in the spouses of substance-dependent men. Method: The present study was quasi-experimental with pretest-posttest and 3-month follow-up design with a control group. The statistical population of the study included the spouses of substance-dependent men referred to Dr. Moeini addiction treatment and rehabilitation center in Gorgan from 2008 to 2018. Among them, 45 people were selected by convenience sampling method and randomly assigned into two experimental groups (15 people for each group) and a control group (n=15 people). The first experimental group received metacognitive education and treatment for depression and the second experimental group received cognitive-behavioral stress management and the control group did not receive any intervention. The cohesion feeling questionnaire and the Beck depression scale were used to collect data. The data were analyzed using analysis of variance with repeated measure. Results: The results showed that both interventions led to a significant increase in feeling of cohesion and a significant decrease in depression in the spouses of substance-dependent men. Also, there was no significant difference between the effectiveness of the two interventions on feeling of cohesion and depression in the two experimental groups. In addition, these results remained stable in the follow-up phase. Conclusion: Both interventions of metacognitive education and treatment and cognitive-behavioral stress management can be used as beneficial interventions in the spouses of substance-dependent men.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Metacognitive education and treatment, Cognitive-behavioral stress management, Feeling of cohesion, Depression, Spouses of substance-dependent men
نویسندگان مقاله پوپک معینی | Poopak Moeini
Department of Psychology, Gorgan Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran
گروه روان شناسی، واحدگرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران

سعید ملیحی الذاکرینی | Said Malihi Alzakerini
Department of Psychology, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran
گروه روان شناسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی،کرج، ایران

جوانشیر اسدی | Javanshir Asadi
Department of Psychology, Gorgan Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran
گروه روان شناسی، واحدگرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران

افسانه خواجوند خوشلی | Afsaneh Khajvand Khosheli
Department of Psychology, Gorgan Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran
گروه روان شناسی، واحدگرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران

نشانی اینترنتی http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-64-2&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات