این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مطالعات روانشناسی تربیتی، جلد ۱۷، شماره ۳۹، صفحات ۱۷۲-۱۴۵
عنوان فارسی تاثیر رهبری اصیل بر اثربخشی مدیریت مدارس با نقش میانجی تسهیم دانش
چکیده فارسی مقاله هدف پژوهش بررسی تاثیر رهبری اصیل بر اثربخشی مدیریت مدارس با نقش میانجی تسهیم دانش سازمانی بود. روش پژوهش توصیفی–همبستگی بود. 160 مدیر و معاون مدارس متوسطه دوم شهر زاهدان به شیوه نمونه‌گیری تصادفی– طبقه‌ای (بر حسب جنسیت) از طریق سه پرسشنامه رهبری اصیل (والومبوا و همکاران، 2008)، اثربخشی مدیریت مدرسه (علاقه‌بند، 1371) و تسهیم دانش (یو، 2003) مورد مطالعه قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری با کمک نرام‌افزارهای اس پی اس اس و لیزرل استفاده شد. بر اساس یافته‌ها مقدار ضریب همبستگی بین رهبری اصیل و تسهیم دانش (001/0, p=491/0r=)، رهبری اصیل و اثربخشی مدیریت مدارس (001/0, p=775/0r=) و تسهیم دانش و اثربخشی مدیریت مدارس (001/0, p=588/0r=) معنادار بود. اثر مستقیم رهبری اصیل بر اثربخشی مدیریت مدارس (28/6, t=71/0β=)، اثر مستقیم رهبری اصیل بر تسهیم دانش (85/4, t=65/0β=)، و اثر مستقیم تسهیم دانش بر اثربخشی مدیریت مدارس (79/2,t=28/0β=)، معنادار بود. همچنین اثر غیرمستقیم رهبری اصیل بر اثربخشی مدیریت مدارس با میانجی‌گری تسهیم دانش (182/0β=)، معنادار بود. بنابراین می‌توان نتیجه‌گیری کرد که رهبری اصیل هم به طور مستقیم و هم به طور غیرمستقیم و از طریق متغیر میانجی تسهیم دانش با اثربخشی مدیریت مدارس رابطه مثبت و معنادار دارد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله رهبری اصیل، اثربخشی مدیریت، تسهیم دانش،
عنوان انگلیسی The Effect of Authentic Leadership on Effectiveness of schools Management with Mediating Role of Knowledge Sharing
چکیده انگلیسی مقاله The purpose of this study was to investigate the effect of authentic leadership on effectiveness of schools management through the mediation of knowledge sharing. This study is a correlation research. 160 school principals of Zahedan city were studied by using three questionnaires authentic leadership, knowledge sharing, and management effectiveness. For data analysis the Pearson correlation coefficient and structural equation modeling were used by SPSS and Lisrel software. Based on results the direct effect of authentic leadership on effectiveness of schools management (β=0.71, t=6.28), direct effect of authentic leadership on knowledge sharing (β=0.65, t=4.851) and direct effect of knowledge sharing on effectiveness of schools management (β=0.28, t=2.79) was significant. The indirect effect of authentic leadership on effectiveness of schools management was also significant with the mediator role of knowledge sharing (β=0.182). Thus can conclude that authentic leadership is positively and significantly associated with effectiveness of schools management both directly and indirectly with the mediating role of the knowledge sharing.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله رهبری اصیل, اثربخشی مدیریت, تسهیم دانش
نویسندگان مقاله زهرا کیخا |
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران.

ناصر ناستی زایی |
دانشیار مدیریت آموزشی،گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی،دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی،دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران.

نشانی اینترنتی https://jeps.usb.ac.ir/article_5316_4d72460c596f0e4781990a32af14187f.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات