این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مطالعات روانشناسی تربیتی، جلد ۱۷، شماره ۳۸، صفحات ۱۲۵-۱۵۲
عنوان فارسی شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب در محیط مدرسه مطالعه موردی
چکیده فارسی مقاله پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب در محیط مدارس ابتدایی شهر اسلامشهر به روش آمیخته اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش را معلمان ابتدایی شهر اسلامشهر در سال تحصیلی 98-97 تشکیل دادند که در مرحله کیفی تعداد 11 نفر از طریق نمونه­ گیری هدفمند و در مرحله کمی تعداد 298 نفر به روش نمونه­ گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش در بخش کیفی مصاحبه بدون­ساختار بود که از روش سه­ بعدی ­نگری و بازخورد مشارکت­ کننده برای اعتباریابی آن استفاده شد و در بخش کمّی پرسشنامه محقق ساخته بود که ضریب آلفای کرونباخ آن 82/0 بدست آمد. به‌منظور تحلیل یافته‌های به دست آمده از مصاحبه کیفی، از روش تحلیل محتوای استقرایی مبتنی بر کدگذاری باز و برای تحلیل داده‌های کمّی از مدل معادلات ساختاری با نرم‌افزار PLS استفاده شد. یافته­ ها نشان داد که عوامل سازمانی شامل­(ایجاد بحث اخلاقی در کلاس، فرهنگ‌سازمانی مدرسه، جو سازمانی مدرسه، نمایش قواعد احترام در کلاس، برنامه آموزش مهارت اجتماعی) و عوامل خانواده (­آموزش والدین، فرهنگ خانواده، شخصیت دانش ­آموز) جزء عواملی هستند که بر تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب در محیط مدارس تأثیر می­گذارند.یافته ­های دیگر پژوهش نیز نشان داد که از بین این عوامل بر اساس بارهای عاملی استاندارد شده و با سطح معنی­ داری 05/0 بیشترین عامل تأثیرگذار بر تحمل افکار دیگران­، ایجاد بحث اخلاقی در کلاس با بار عاملی 752/0 و کمترین عامل تأثیرگذار نوع شخصیت دانش­ آموز با بار عاملی 918/0 می‌باشد. مبتنی بر یافته ­ها می­توان نتیجه گرفت که تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب در محیط مدرسه نیازمند توجه به تربیت خانوادگی و عوامل سازمانی موجود در مدارس می­ باشد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش پرورش، احترام، اخلاق و ادب، شهر اسلامشهر،
عنوان انگلیسی Identify and Analysing The Factors Which Affect Tolerance, Ethics, Complaisance, and Respect for Others' Ideas In The School Environment
چکیده انگلیسی مقاله This study focused on identify and analyze the factors which affect tolerance, ethics, complaisance, and respect for others' ideas for the school year 2018-2019 in the case of Islamshahr primary schools' environment. The statistical population of this study consisted of elementary teachers in Islamshahr. In the qualitative phase, 11 individuals were selected through a purposeful sampling and 298 random individuals were selected for the quantitative phase. A questionnaire-based collected data represented a Cronbach's alpha coefficient of 0.82 within the qualitative phase. To analyze the findings of the qualitative interviews, the inductive content analysis method based on open coding was used. To analyze quantitative data, the structural equation model with PLS software was implemented. An unstructured interview using the three-dimensional approach and participant feedback to validating was accomplished for the qualitative phase. The research findings revealed that organizational factors included (ethical discussion in the class, schools' culture, schools' atmosphere, respectful behavior in the class, and social skills training programs) and family factors (education level of parents, family culture, student characteristics) influence tolerance, ethics, and respect for others' ideas in the school environment. Moreover, based on standardized factor loadings with the statistical significant of 0.05, this research declared that creating ethical discussion in class 0.752-factor loading is the most influential of tolerance for the other thoughts and the least effective factor 0.918-factor loading is students' characteristics. Keywords: Education, Respect, Ethics and complaisance, Islamshahr
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله آموزش پرورش, احترام, اخلاق و ادب, شهر اسلامشهر
نویسندگان مقاله حسن احمدی |
گروه آموزش ابتدایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، ایران

شهرام بیگ زاده |
گروه مدیریت، واحد پارس آباد مغان، دانشگاه آزاد اسلامی، پارس آباد مغان، ایران.

مهناز شهامت |
کارمند آموزش و پرورش شهرستان اسلامشهر.

نشانی اینترنتی https://jeps.usb.ac.ir/article_5594_16c66ea862521280d1ed28126c492b9e.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات