این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، جلد ۱۵، شماره ۴، صفحات ۳۰۹-۳۱۸
عنوان فارسی طراحی برنامه درسی نظام آموزش مجازی ایران براساس الگوی نه گانه کلاین در دانشگاه شهید بهشتی در سال تحصیلی ۱۳۹۲-۱۳۹۳؛ موانع و چالش‌ها
چکیده فارسی مقاله مقدمه: یادگیری الکترونیکی پدیده‌ای است، که توجه دست‌اندرکاران آموزش عالی و محققان این حیطه را به خود جلب کرده است. هدف این پژوهش، شناسایی ­چالش‌ها و عوامل بازدارنده طراحی برنامه درسی دوره آموزش مجازی دانشگاه شهید بهشتی در جارچوب عناصر نه گانه کلاین از نظر اعضای هیأت علمی است. روش ها: در این پژوهش از روش تحقیق توصیفی پیمایشی استفاده شده­است. جامعه آماری پژوهش شامل 48 نفر اعضای هیأت علمی آموزش مجازی دانشگاه شهید بهشتی است که 42 نفر با توجه به جدول مورگان و با روش تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای جمع­آوری داده­های پژوهش از پرسشنامه محقق­ ساخته استفاده گردید. جهت تعیین روایی پرسشنامه از نظرات اساتید و کارشناسان حوزه استفاده شد و پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرانباخ 89/0 محاسبه گردید. برای تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین، انحراف‌استاندارد) و آمار استنباطی(آزمون تی تک ‌نمونه‌ای و تی برای دو گروه مستقل، تحلیل واریانس یکراهه، آزمون تعقیبی توکی) استفاده شده است. یافته­ ها: یافته‌ها نشان داد از نظر اعضای هیأت علمی طراحی برنامه درسی آموزش مجازی با چالش اهداف(p=0/003)، محتوا (p=0/017)، فعالیت­های یادگیری(p< 0/001)، راهبردهای یاددهی(p< 0/001)،گروهبندی(p< 0/001) و ارزشیابی(p< 0/001) مواجه است. این نتایج با توجه به مقدار سطح معنی­داری آنها که از 05/0 p< کمتر است با اطمینان 95 درصد معنی­دار است. نتیجه ­گیری: طراحی برنامه درسی آموزش مجازی دانشگاه شهید بهشتی با چالش­هایی روبروست. بنابراین بایستی با تدوین برنامه درسی جدید منطبق با اصول طراحی برنامه درسی چالش­های موجود را از بین برد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش مجازی، برنامه درسی، طراحی برنامه درسی، دانشگاه شهید بهشتی.
عنوان انگلیسی Curriculum Design of Iran's Virtual Education System Based on Klein's Nine Model at Shahid Beheshti University in the 2013-2014 Academic Year; Obstacles and challenges
چکیده انگلیسی مقاله      Abstract      The aim of this study was to identify the challenges of virtual education curriculum Design of Shahid Beheshti University from the faculty members' point of view. For this purpose, the descriptive survey method was used. The study population included all the virtual education faculty members of Shahid Beheshti University which were 48 individuals that were selected as statistical sample according to Morgan table and proportional stratified random sampling. To collect data of the study, the researcher made questionnaire was used. teachers and experts' point of views were used to determine the validity of questionnaire, and the reliability of the questionnaire was calculated .089 by using Cronbach's alpha. To analyze the data, descriptive statistics (frequency, percentage, mean, standard deviation) and inferential statistics (one-sample t-test and t-test for two independent groups) were used. The research findings showed that from the faculty members' point of view, the design of e-learning curriculum at Goals  )p=0/003( ,Content(p=0/017), Learning activities (p< 0/001), Grouping (p< 0/001), Learning Strategies (p< 0/001) and Evaluation ( p< 0/001) dimensions was challenging.      Conclusion: Designing a virtual education curriculum at Shahid Beheshti University faces some challenges. Therefore, the existing challenges should be eliminated by developing a new curriculum in accordance with the principles of curriculum design.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله curriculum, curriculum design , virtual education, Shahid Beheshti University
نویسندگان مقاله حسن روشنی علی بنه سی | hassan roshanialibenesee
urmiauniversity
دانشگاه ارومیه

کورش فتحی واجارگاه | korosh fathi vajargah
shahidbeheshtiuniversity
شهید بهشتی

نشانی اینترنتی http://edcbmj.ir/browse.php?a_code=A-10-858-2&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده طراحی برنامه درسی در علوم پزشکی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی اصیل
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات