این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مطالعات روانشناسی تربیتی، جلد ۲۰، شماره ۵۰، صفحات ۱۱۵-۹۵
عنوان فارسی کاربرد رگرسیون لوجستیک در پیش‌بینی قلدری بر اساس مولفه های هوش هیجانی و هوش معنوی
چکیده فارسی مقاله هدف پژوهش حاضر کاربرد رگرسیون لوجستیک در پیش‌بینی قلدری بر اساس مولفه های هوش هیجانی و هوش معنوی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش‌آموزان مدارس متوسطه اول شهر نجف‌آباد بودند. تعداد 447 دانش‌آموز (225 دختر و 222 پسر) به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شد. به منظور تحلیل داده‌ها و پیش‌بینی عضویت گروهی (قلدر بودن یا نبودن) بر اساس متغیرهای پیش‌بین هوش هیجانی (درک عواطف و ...) و مولفه های هوش معنوی (زمینه تفکر و...) از رگرسیون لوجستیک استفاده شد. جهت شاخص برازش مدل رگرسیون از R2 کاکس و اسنل و R2 ناگل کرک و به منظور بررسی همخوانی احتمال‌های پیش‌بینی شده با احتمال‌های مشاهده شده از آزمون هوسمر و لمشو استفاده شده است. نتایج نشان می‌دهد 5/87 درصد کل موارد به درستی طبقه بندی شده‌اند ( 5/87 درصد.). همچنین با ورود متغیرهای پیش‌بین به معادله، از 233 نفر غیر قلدر، 207 نفر( 8/88 درصد)، 204 نفر آزمودنی قلدر، 184 نفر، (86 درصد) به درستی پیش‌بینی شده‌اند. آماره والد معنی‌دار بودن ضرایب B را نشان می‌دهد. متغیرهای پیش‌بین شامل درک عواطف و احساسات خود و دیگران(مولفه هوش هیجانی)، زمینه تفکر و بعد انتقادی (مولفه هوش معنوی) و سجایای اخلاقی (مولفه هوش معنوی) نقش معنی‌داری در پیش‌بینی عضویت گروهی (قلدر بودن یا نبودن افراد) دارند. سایر متغیرها در حضور این سه متغیر نقش معنی‌داری در پیش‌بینی عضویت گروهی (قلدر بودن یا نبودن) نداشتند. آگاهی معلمان، مشاوران، روانشناسان تربیتی، والدین و سایر متخصصان تعلیم و تربیت از متغیرهای پژوهش می‌تواند در جهت بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان کمک‌کننده باشد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله دانش‌آموزان، رگرسیون لوجستیک، قلدری، هوش معنوی، هوش هیجانی،
عنوان انگلیسی Logistic regression in predicting bullying based on the components of emotional intelligence and spiritual intelligence.
چکیده انگلیسی مقاله The aim of this study was to use logistic regression in predicting bullying based on the components of emotional intelligence and spiritual intelligence. The statistical population of the present study included all high school students in Najafabad. A total of 447 students (225 girls and 222 boys) were selected by multi-stage cluster sampling. In order to analyze the data and predict group membership (bullying or not) based on predictor variables of E.I (perception of emotions, etc.) and components of S.I (field of thinking, etc.) logistic regression was used. For the fit index of the regression model, R2 Cox and Snell and R2 Nagel crack and in order to check the consistency of the predicted probabilities with the observed probabilities, Hausmer and Lemshu tests were used. The results show that 87.5% of all cases are correctly classified (87.5%). Also, with the entry of predictor variables into the equation, out of 233 non-bullies, 207 (88.8%), 204 bullies, 184 (86%) have been correctly predicted. Parent statistics show the significance of B coefficients. Predictor variables including understanding the emotions and feelings of oneself and others (E.I component), thinking context and critical dimension (S.I component) and moral values (spiritual intelligence component) play a significant role in predicting group membership (bullying or not). Other variables in the presence of these three variables did not play a significant role in predicting group membership (bullying or not). Awareness of teachers, counselors, educational psychologists, parents and other education professionals about research variables can help to improve students' academic performance.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله دانش‌آموزان, رگرسیون لوجستیک, قلدری, هوش معنوی, هوش هیجانی
نویسندگان مقاله سعید فخاری زاده نجف آبادی |
دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.

علی محمد رضایی |
دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.

محمدعلی محمدی فر |
دانشیارگروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.

سیاوش طالع پسند |
دانشیارگروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.

نشانی اینترنتی https://jeps.usb.ac.ir/article_7836_4b12ef08b8a33dafe3385f07e72f210a.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات