این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
جامعه شناسی ایران، جلد ۲۱، شماره ۳، صفحات ۱۰۵-۱۲۸
عنوان فارسی مسئله‌مندی مهارت‌آموزی: خوانش نظری و انتقادی
چکیده فارسی مقاله مهارت‌آموزی به عنوان یک رویکرد جدید به‌ویژه در نظام آموزشی مطرح و این­گونه تلقی شده است که آموزش مهارت ابزار توسعه و پیشرفت کشور است و مهارت‌آموزی باید به موضوع اصلی تبدیل شود. رویکردی که در متون تجربی و سیاست­گذاری غالب است طبیعی و بدیهی انگاشتن مهارت‌آموزی است و کمتر به مسئله‌مندی آن توجه شده است. هدف اصلی این پژوهش  شناخت مسائل و چالش‌های نظری و بنیادی مهارت‌آموزی و گفت­وگوی انتقادی منتقدان و مخالفان آن است تا ابعاد جدیدتری از آن آشکار شود. با مرور نظامند و مطالعه و بررسی انتقادی سنت‌های نظری متعدد، مسائل و چالش‌های آموزش مهارت به بحث و بررسی گذاشته شده است. مسائل بنیادی مطرح شده در حوزه مهارت‌آموزی عبارتند از: مهارت‌زدایی از نیروی کار (تباهی کار)، دانش ضمنی و امکان‌ناپذیری برنامه‌ریزی برای آموزش آن و مهارت به‌مثابه بازتولید نابربرای­های موجود.    
کلیدواژه‌های فارسی مقاله مهارت‌آموزی،تباهی کار،دانش ضمنی،نابرابری،نظام آموزشی،
عنوان انگلیسی The Problematization of Skill Training: Theoretical and Critical Reading
چکیده انگلیسی مقاله Skills training has been considered a new approach, especially in the education system. Also, it is believed that skill training is a tool for the development and progress of the country. The prevailing approach in empirical and policy-making texts pays less attention to the problematic facet of this issue. The main purpose of this study is to identify the theoretical and fundamental issues and challenges of skill training. In addition, this paper deals with the critical views to reveal the new dimensions of it. By systematic and critical reviewing of various theoretical traditions, we discussed the problems and challenges of skill training. The findings revealed that the fundamental issues in skill training are: degradation of work, tacit knowledge, the impossibility of planning for training, and skills as the reproduction of existing inequalities.  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله مهارت‌آموزی,تباهی کار,دانش ضمنی,نابرابری,نظام آموزشی
نویسندگان مقاله حمزه نوذری |
استادیار گروه جامعه شناسی دانشگاه خوارزمی

نشانی اینترنتی http://www.jsi-isa.ir/article_244322_67b35c01671a18c1f4fdba1edd386048.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات