این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
دراسات فی العلوم الانسانیه، جلد ۳۰، شماره ۳، صفحات ۸۵-۱۱۴
عنوان فارسی دراسه الخصائص المتعلقه بعناصر المنهج البیئی فی نظام التعلیم العالی علی أساس نموذج أکر
چکیده فارسی مقاله یسعی البحث الراهن إلی «تحدید خصائص وممیزات عناصر نموذج المناهج البیئیه فی نظام التعلیم العالی علی أساس نموذج أکر لمرحله البکالوریوس". إن طریقه هذه الدراسه کانت نوعیه وقائمه علی إستراتیجیه معرفه الظواهر. لقد شمل نطاق هذه الدراسه مختلف أنواع الجامعات فی البلاد (الحکومیه وبیام نور والحره) الواقعه فی شمال وشمال شرقی البلاد وشکل متخصصو المناهج والتعلیم البیئی العاملون فیها المجتمع الإحصائی لهذه الدراسه. کان من بین المشارکین فی هذه الدراسه خبراء وأساتذه فی مجال المناهج والتعلیم البیئی وقد تم اختیارهم بشکل دقیق. اعتمدت طریقه الاختیار وفق نظام کره الثلج. وقد استمر اختیار نوعیه المواد إلی أن اکتملت عملیه الإشباع النظری للبیانات، وأخیراً تم القیام بمقابله مع 22 شخصًا، من بینهم 9 أخصّائیین فی المناهج و13 أخصّائیاً فی التربیه البیئیه. لقد تم جمع البیانات المطلوبه من خلال إجراء المقابلات شبه المنظمه وأیضا تحلیلها ودراستها باستخدام الإصدار ال8 من برنامج Nvivo فی بحث نظری أو موضوعی بناءً علی تقنیه "شبکه المحتوی" حین القیام بخطوات الترمیز المفتوح والمحوری والانتقائی المطلوبه. کما شملت هذه الدراسه، استخدام طریقه التقییم المتعلقه بکل من لنکولن وجوبا (1985) التی تأسست من أجل ضمان صحه وموثوقیه المعلومات. لهذا السبب، تمت مراجعه معاییر المصداقیه والموثوقیه والتحقق وقابلیه النقل أیضا. وقد أظهرت النتائج أن نموذج المنهج البیئی عباره عن مجموعه متماسکه من العناصر المختلفه والمترابطه ببعضها البعض مثل شبکات العنکبوت وبعباره ثانیه، إنها حیاتیه وأساسیه من أجل بعضها البعض. ومن خلال هذا النموذج الذی قد تم اقتراحه، فقد ظهر بأن التشاور والتنسیق الصحیح بین بعضهم البعض یؤدی إلی نجاح المناهج البیئیه وتقریب الطلاب من الطریقه المطلوبه والأهداف التی تم الاتفاق علیها.
کلیدواژه‌ها: عناصر برنامۀ درسی، زیست ـ محیطی، نظام آموزش عالی، دیدگاه اکِر.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله نموذج منهج دراسی، حیاه_ بیئه، نظام التعلیم العالی، اقتراح منهج دراسی
عنوان انگلیسی Analysis the characteristics of environmental curriculum elements in the higher education based on the Akker pattern.
چکیده انگلیسی مقاله
The present study mainly aims at "identifying the characteristics of environmental curriculum elements in the higher education system based on the Acker's approach". The research method was qualitative and based on phenomenological strategy. The statistical population of this study included experts and professors in the field of curriculum and environmental education who were selected through purposive sampling using the snowball method. The selection of sample continued until the theoretical data saturation, and finally 22 people were interviewed, including 9 curriculum specialists and 13 environmental education specialists. The necessary data were collected through semi-structured interviews and analyzed using Nvivo software version 8 by "themes network" thematic analysis technique and analyzed during open, pivotal and selective coding steps. Also, in this study, Lincoln and Guba (1985) evaluation method was used to ensure the validity and reliability of the information. To this aim, the reliability, credibility, verifiability and transferability criteria were considered. The results indicated that the ten elements of the environmental curriculum (including logic, objectives, content, teaching-learning activities, the role of professors, educational resources, grouping, place, time and method of evaluation) for higher education have features that if used can increase students' environmental capabilities.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Curriculum Elements,environmental,higher education,Akker pattern
نویسندگان مقاله علیرضا بزی | Alireza Bazi
Employee of Golestan Education Department
طالب دکتوراه فی دراسه المناهج، قسم العلوم التربویه، فرع آزادشهر، جامعه آزاد الإسلامیه، آزادشهر، إیران

حسین فکوری | Hosein Fakoori
Professor of Azadshahr Azad University
أستاذ مساعد، قسم العلوم التربویه، فرع آزادشهر، جامعه آزاد الإسلامیه، آزادشهر، إیران

علی اصغر بیانی | Bayani Bayani
Professor of Azadshahr Azad University
أستاذ مشارک، قسم العلوم التربویه، فرع آزادشهر، جامعه آزاد الإسلامیه، آزاد شهر، إیران

حسن صائمی | Hasan Sahemi
Professor of Azadshahr Azad University
أستاذ مساعد، قسم العلوم التربویه، فرع آزادشهر، جامعه آزاد الإسلامیه، آزاد شهر، إیران.

نشانی اینترنتی http://aijh.modares.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-64395-1&slc_lang=fa&sid=31
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات