این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان، جلد ۲۳، شماره ۲، صفحات ۱۶۹-۱۸۲
عنوان فارسی مقایسه مؤلفه‌های بهزیستی روان‌شناختی و هوش هیجانی در بازیکنان با و بدون اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای در دانش آموزان متوسطه دوم شهر البرز: یک مطالعه توصیفی
چکیده فارسی مقاله
زمینه و هدف: بازی‌های رایانه‌ای تبدیل به بخش مهمی از زندگی نوجوانان شده است. این بازی‌ها پیامدهای مثبت و منفی از جمله اعتیاد را به همراه دارند. بنابراین، هدف از این مطالعه مقایسه مؤلفه­ های بهزیستی روان­شناختی و هوش هیجانی در بازیکنان با و بدون اعتیاد به بازی­های رایانه­ای بود.
مواد و روش‌ها: روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی بوده و جامعه‌ آماری شامل تمامی دانش­آموزان مدارس متوسطه دوم در سال تحصیلی 1402-1401 در شهر البرز بودند که از این جامعه، اول، به روش تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای و بعد به روش هدفمند و با اجرای مقیاس اعتیاد به گیم (Game Addiction Scale; GAS-7) روی بازیکنان بازی­های رایانه‌ای، 112 شرکت‌کننده به عنوان نمونه هدف انتخاب شدند (56 شرکت‌کننده دارای اعتیاد و 56 شرکت‌کننده بدون اعتیاد). پس از حذف داده‌های ناقص و دور افتاده در هر گروه 51 شرکت‌کننده باقی ماندند. علاوه بر GAS-7، مقیاس­ بهزیستی روان­شناختی Ryff (RPWS-18) و مقیاس هوش هیجانی Wong Law (WLEIS-16) نیز اجرا گردید. جهت تحلیل نهایی داده‌ها از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره (MANOVA) استفاده شد.
یافته­ ها: نتایج نشان داد که بازیکنان دارای اعتیاد نسبت به گروه مقایسه، به طور معناداری نمرات کم­تری در تمام مؤلفه­های بهزیستی روان­شناختی کسب کردند (001/0>P). هم­چنین، نمرات کم­تری در کاربرد و تنظیم هیجانات کسب کردند (001/0>P).
 نتیجه­ گیری: مبتنی بر نتایج، بازیکنان دارای اعتیاد، بهزیستی روان‌شناختی و هوش هیجانی ضعیف‌تری نسبت به گروه مقایسه داشتند. بر این اساس، با شناسایی دانش­ آموزان دارای اعتیاد، تمهیدات آموزشی جهت ارتقاء هوش هیجانی و بهزیستی در مدارس متوسطه ضروری به نظر می‌رسد.
واژه­ های کلیدی: اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای­، بهزیستی روان‌شناختی، هوش هیجانی، تنظیم هیجانات.
 
کلیدواژه‌های فارسی مقاله اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای‌، بهزیستی روان‌شناختی، هوش هیجانی، تنظیم هیجانات.
عنوان انگلیسی Comparing the Components of Psychological Well-Being and Emotional Intelligence in Players with and Without Computer Game Addiction in Secondary School Students of Alborz City: A Descriptive Study
چکیده انگلیسی مقاله Background and Objectives: Computer games have become an important part of teenagers' lives. These games have positive and negative consequences, including addiction. Therefore, the aim of this study was to compare the components of psychological well-being and emotional intelligence in players with and without addiction to computer games.
Materials and Methods: The present research method is descriptive and the statistical population included all the students of secondary schools (second period) in the academic year of 1401-1402 in Alborz City; from this population, first, by multi-stage random cluster method and then by purposive method and by implementing a Game Addiction Scale (Game Addiction Scale; GAS-7) on computer game players, 112 participants were selected as the target sample (56 participants with addiction and 56 participants without addiction). After removing incomplete and outlier data, 51 participants remained in each group (102 in total). In addition to GAS-7, Ryff’s Psychological Well-Being Scale (RPWS-18) and Wong Law’s Emotional Intelligence Scale (WLEIS-16) were also implemented. Multivariate analysis of variance (MANOVA) test was used for the final analysis of the data.
 Results: The results showed that addicted players scored significantly less in all psychological well-being components than the comparison group (p<0.001). Also, they obtained lower scores in the use and regulation of emotions (p<0.001).
Conclusion: Based on the results, players with addiction had weaker psychological well-being and emotional intelligence than the comparison group. Based on this, by identifying students with addiction, educational measures to improve emotional intelligence and well-being in secondary schools seem necessary.
Keywords:  Computer game addiction, Psychological well-being, Emotional intelligence, Emotional regulation
Funding: This study was funded by the General Department of Education of Alborz Province.
Conflict of interest: None declared.
Ethical considerations: The Ethics Committee of Bu Ali Sina University approved the study (ID IR.BASU.REC.1402.005).
Authors’ contributions:
- Conceptualization: Sayed Ali Sharifi Fard and Ali Kermani
- Methodology: Sayed Ali Sharifi Fard
- Data collection: Forough Asadi and Golnaz Ali Babaei
- Formal analysis: Safdar Nabizadeh and Ali Kermani
- Supervision: Sayed Ali Sharifi Fard
- Project administration: Sayed Ali Sharifi Fard
- Writing _ original draft: Sayed Ali Sharifi Fard and Forough Asadi
- Writing – review & editing: Ali Kermani
 
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Computer game addiction, Psychological well-being, Emotional intelligence, Emotional regulation
نویسندگان مقاله سیدعلی شریفی فرد | Sayed Ali Sharifi Fard
MSc. Clinical Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran
کارشناسی ارشد روان‌شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

فروغ اسدی | Forough Asadi
MSc. General Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Al-Zahra University, Tehran, Iran.
کارشناسی ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران

گلناز علی بابایی | Golnaz Ali Babaei
MSc. Clinical Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran
کارشناسی ارشد روان‌شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

علی کرمانی | Ali Kermani
PhD student in psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Isfahan University, Isfahan, Iran.
دانشجوی دکتری روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

صفدر نبی زاده | Safdar nabizadeh
PhD Educational Psychology, Faculty of Economics and Social Sciences, Bu Ali Sina University, Hamedan, Iran.
دکتری روان‌شناسی تربیتی، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران

نشانی اینترنتی http://journal.rums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-6761-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده روانپزشکی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات