این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
طب جانباز، جلد ۸، شماره ۴، صفحات ۲۰۹-۲۱۵
عنوان فارسی اثربخشی برنامه مهارت‌های هیجانی- اجتماعی بر کنترل خشم و توانایی حل مساله اجتماعی در فرزندان جانبازان
چکیده فارسی مقاله چکیده اهداف: پیامدهای جنگ می‌تواند مشکلات روانی و رفتاری متعددی برای فرد جانباز و اعضای خانواده وی به‌وجود آورد. یکی از این مشکلات، آسیب‌پذیری فرزندان جانبازان در مرحله نوجوانی است. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش برنامه مهارت‌های هیجانی- اجتماعی بر کنترل خشم و توانایی حل مساله اجتماعی در فرزندان جانبازان انجام شد. مواد و روش‌ها: این پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل روی 30 نفر از فرزندان پسر جانبازان محصل در مقطع دبیرستان مدرسه شاهد شهر اردبیل در سال 1394 انجام شد که به‌روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شده و به‌صورت تصادفی در دو گروه کنترل (15 نفر) و آزمایش (15 نفر) قرار گرفتند. ابزار پژوهش‌، پرسش‌نامه‌های مهارت کنترل خشم و توانایی حل مساله اجتماعی بودند. گروه آزمایش طی 12 جلسه یک‌ساعته تحت آموزش مهارت‌های اجتماعی- هیجانی ‌قرار گرفت و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. تحلیل داده‌ها، با استفاده از آزمون آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیره در نرم‌افزار SPSS 16 انجام شد. یافته‌ها: بعد از کنترل اثرات پیش‌آزمون، بین میانگین نمرات پس‌آزمون دو گروه در هر یک از متغیرهای کنترل خشم، جهت‌گیری مثبت به مساله، حل مساله منطقی، جهت‌گیری منفی به مساله، سبک تکانشی/ بی‌احتیاطی و سبک اجتنابی تفاوت معنی‌دار وجود داشت (001/0p
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Effectiveness of Social-Emotional Skills Program on Social Problem-Solving and Anger Control in Veterans’ Children
چکیده انگلیسی مقاله Aims:The veterans and their families might face with many mental and behavioral problems due to the war outcomes. One of the problems is their children's vulnerability at their adolescent. The aim of the study was to determine the effectiveness of the socio-emotional skills program training on anger control and social problem-solving skill in the veterans' children. Materials & Methods: In the controlled pretest-posttest semi-experimental study, 30 male children of veterans, who studied at Shahed High School in Ardabil, were studied in 2015. The subjects, selected via simple random sampling method, were randomly divided into two groups including control (n=15) and experimental (n=15) groups. Data was collected by anger control and social problem-solving skill questionnaires. Twelve one-hour socio-emotional skill-training sessions were conducted in experimental group, while control group received no training session. Data was analyzed by SPSS 16 software using multi-variable covariance test. Findings:The effects of pretest stage having been controlled, the mean posttest scores of the groups were significantly different in anger control, positive orientation toward the problem, logical problem-solving, negative orientation towards the problem, impulsive/carelessness style, and avoidance style (p< 0.001). Conclusion:The socio-emotional skills training enhance anger control and constructive problem-solving skill, while it reduces insufficient problem-solving skill in the veterans' children. 
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Social Skills, Anger ,Problem-Solving, Veterans
نویسندگان مقاله اسماعیل صدری دمیرچی | sadri damirchi e
faculty of educational sciences and psychology, university of mohaghegh ardabili, daneshgah street, ardabil
اردبیل، خیابان دانشگاه، دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه محقق اردبیلی (Mohaghegh ardabili university)

سارا اسدی شیشه گران | asadi shishegaran s
educational sciences department, educational sciences amp; psychology faculty, university of mohaghegh ardabili, ardabil, iran
گروه علوم تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه محقق اردبیلی (Mohaghegh ardabili university)

نشانی اینترنتی http://ijwph.ir/browse.php?a_code=A-10-1328-1&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/82/article-82-329562.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده 1
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات