این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
اصول بهداشت روانی، جلد ۱۸، شماره ویژه نامه سومین کنفرانس بین‌المللی روان‌شناسی و علوم تربیتی، صفحات ۵۱۳-۵۱۹
عنوان فارسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اقلید
چکیده فارسی مقاله مقدمه: هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ویژگی‌های شخصیتی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر اقلید بود.روش‌کار: جامعه آماری این پژوهش کاربردی-همبستگی شامل تمامی دانش‌‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر اقلید در سال تحصیلی 94-1393 بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای از بین مدارس دوره دوم متوسطه شهر اقلید به صورت تصادفی 8 مدرسه انتخاب و از هر مدرسه یک کلاس به تصادف انتخاب و تمام دانش‌آموزان آن کلاس‌ها شرکت داده شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسش‌نامه‌های ویژگی شخصیتی نئو (1992)، یادگیری خودتنظیمی پنتریچ و دی‌گروت (1990) و عملکرد تحصیلی فام و تیلور (1990) استفاده شد. جهت تحلیل اطلاعات از آزمون‌های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند‌گانه به شیوه همزمان استفاده شد.یافته‌ها: بین ویژگی‌های شخصیتی روان‌نژندی با عملکرد تحصیلی رابطه‌ی معکوس معنی‌دار و بین توافق‌پذیری، وظیفه‌شناسی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان، رابطه‌ی مستقیم معنی‌دار وجود دارد. بین یادگیری خود‌تنظیمی و زیرمقایس‌های ارزش تکلیف، راهبردهای شناختی و فراشناختی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان، رابطه‌ی مستقیم معنی‌دار وجود دارد. ابعاد روان‌نژندی به صورت معکوس و وظیفه‌شناسی به صورت مستقیم  قادر به پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان می‌باشند.نتیجه‌گیری: بنا بر نتایج، به نظر می‌رسد که راهبرد فراشناختی به صورت مستقیم قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان باشد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله عملکرد تحصیلی، ویژگی‌های شخصیتی، یادگیری خودتنظیمی،
عنوان انگلیسی The relationship between personality traits and self-regulated learning with academic performance of high school students in Eghlid
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: This study aims at examining the relationship between personality traits and self-regulated learning strategies with academic performance of second grade high school students in Eghlid.  Materials and Methods: The statistical community of this objective-correlational study consisted of the whole second grade high school students in Eghlid in the academic year 2014-15 and via multistage random cluster sampling eight schools were chosen in Eghlid and one class was randomly selected in every school and all the students of the class were directed to take part in the presented paper as a statistical population. In order to collect data we used NEO Personality features Inventory (1992), self-regulated learning questionnaire by Pintrich and Degroot (1990) and academic performance inventory by Pham and Taylor (1990). In order to analyze the data Pearson correlation coefficient test and multiple regression were applied simultaneously.  Results:The research findings indicated that there was a significant inverse relationship between neurotic personality traits and academic performance and there was a significant positive correlation between agreeableness and conscientiousness with academic performance. The aspects of neuroticism inversely and conscientiousness directly are able to predict students' academic performance. Conclusion: It seems that the metacognitive strategy can predict students' academic performance directly. 
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله محمدجابر یونسی | mohammad jaber younesi
ma. in school counseling, marvdasht branch, islamic azad university, marvdasht, iran
کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت (Islamic azad university of marvdasht)

مسلم صالحی | moslem salehi
assistant professor of educational sciences department, marvdasht branch, islamic azad university, marvdasht, iran
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت (Islamic azad university of marvdasht)

نشانی اینترنتی http://jfmh.mums.ac.ir/article_8255.html
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/102/article-102-329842.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده 1
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات