این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پژوهش های مشاوره، جلد ۱۵، شماره ۵۹، صفحات ۱۱۹-۱۴۱
عنوان فارسی اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل فلنر بر تاب‌آوری و میزان قربانی شدن دانش‌آموزان قربانی قلدری *
چکیده فارسی مقاله هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل فلنر بر تاب‌آوری و میزان قربانی شدن دانش-آموزان قربانی قلدری بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی با پیش‌آزمون، پس‌آزمون وگروه گواه بود. جامعه شامل دانش‌آموزان دختر قربانی قلدری در مدرسه بود که در پایه هفتم و هشتم دوره اول مقطع متوسطه مشغول به تحصیل بودند. نمونه شامل 96 نفر دانش آموز قربانی بود که ابتدا غربال شدند و سپس به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (20= n) و گواه (20= n) جایگزین شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از مقیاس‌های ‌قربانی قلدری کالیفرنیا و تاب‌آوری کانر و دیویدسون استفاده شد. آموزش کفایت اجتماعی برای گروه آزمایش در 12 جلسه به مدت شش هفته ارائه گردید. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری حاکی از اثربخش بودن آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل چهاربعدی فلنر بر افزایش تاب‌آوری و کاهش میزان قربانی شدن دانش‌آموزان قربانی قلدری بود. این نتایج تلویحات مهمی برای مسئولان و مشاوران در امر کمک به قربانیان قلدری و کاستن از اثرات منفی پدیده قلدری روی این دانش‌آموزان دارد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله کفایت اجتماعی، مدل فلنر، تاب‌آوری، قربانی قلدری
عنوان انگلیسی The Effectiveness of Social Competence Training based on Felner Model on Resilience and Rate of Victimization of Students Who Are Bullying Victims
چکیده انگلیسی مقاله The aim of present research was to study effectiveness of social competence training based on Flener model on resilience and rate of victimization of students who are bullying victims. Research design was a quasi-experimental method along with pre-test/post-test and control group. The population consisted of girl victims who were studying at 7th and 8th grade in first stage of secondary school. Sample consisted of 96 victim students that first were screened and then were randomly assigned to experimental (n=46) and control (n=46) groups. California Bullying Victimization and Connor-Davidson Resilience Scales were used. Social competence training was conducted in 12 sessions during six weeks for experimental group and control group received no training. The results of multivariate analysis of covariance indicated that the training is effective on increase of resilience and on decrease of the rate of victimization of victims. These results have important implications for officials and consultants in helping to bullying victims and in decrease of bad effects of bullying phenomenon on these students.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Social Competence, Felner Model, Resilience, Bullying Victim
نویسندگان مقاله منصور بیرامی |
دانشگاه تبریز- دانشکده روانشناسی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (Tabriz university)

تورج هاشمی نصرت اباد | hashemi nosrat abad
دانشگاه تبریز- دانشکده روانشناسی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (Tabriz university)

رحیم بدری گرگری | badri gargari
دانشگاه تبریز- دانشکده روانشناسی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (Tabriz university)

سولماز دبیری |
دانشگاه تبریز- دانشکده روانشناسی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (Tabriz university)

نشانی اینترنتی http://irancounseling.ir/journal/browse.php?a_code=A-10-85-1&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1426/article-1426-345879.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات