این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
رویش روانشناسی، جلد ۱۴، شماره ۳، صفحات ۱۴۳-۱۵۲
عنوان فارسی رابط ساختاری سبک‌های دلبستگی با اضطراب اجتماعی در نوجوانان وابسته به بازی‌های اینترنتی: نقش واسطه‌ای تنظیم شناختی هیجان
چکیده فارسی مقاله هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه­ای تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین سبک­های دلبستگی با اضطراب اجتماعی در نوجوانان وابسته به بازی­های اینترنتی بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی از نوع مدلیابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهرستان بابل در سال ۱۴۰۲ تشکیل دادند. تعداد افراد نمونه ۳۱۰ نفر بودند که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده، پرسشنامه­های اضطراب اجتماعی نوجوانان (لاجرکا، 1999، SAS-A)، سبک­های دلبستگی (سیمپسون، 1990، AAI)، تنظیم شناختی هیجان گولن و همکاران (2012، ERQ-CA) و اعتیاد به بازی­های اینترنتی (وانگ و همکاران، 2002، GAS) بود. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها به روش معادلات ساختاری انجام گرفت. یافته‌ها نشان داد که مدل آزمون شده از برازش مطلوبی برخوردار است. یافته­ ها نشان داد که سبک­های دلبستگی اجتنابی و دوسوگرای اضطرابی با اضطراب اجتماعی به طور مستقیم و مثبت و سبک دلبستگی ایمن به طور منفی و مستقیم دارای رابطه معنی دار بودند (05/0p<). همچنین در رابطه‌ی بین سبک­های دلبستگی با اضطراب اجتماعی در نوجوانان وابسته به بازی­های اینترنتی، نقش میانجی تنظیم شناختی هیجان نیز معنادار گزارش شد (05/0>P). نتیجه­ گیری می­شود تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین سبک­های دلبستگی با اضطراب اجتماعی در نوجوانان وابسته به بازی­های اینترنتی دارای نقش واسطه است.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله تنظیم شناختی هیجان، سبک­های دلبستگی، اضطراب اجتماعی.
عنوان انگلیسی Structural relationships of attachment styles with social anxiety in teenagers addicted to internet games: the mediating role of emotional regulation
چکیده انگلیسی مقاله The present study aimed to investigate the mediating role of cognitive emotion regulation in the relationship between attachment styles and social anxiety in teenagers addicted to internet games. The method of descriptive-correlation research was structural equation modeling. The statistical population of this research was formed by all the first-year high school students of Babol city in 2023. The number of sample people was 310 people who were selected by an available sampling method. The tools used are adolescent social anxiety questionnaires (Lajerka, 1999, SAS-A), attachment styles (Simpson, 1990, AAI), Golen et al.'s cognitive emotion regulation (2012, ERQ-CA), and game addiction. Internet (Wang et al., 2002, GAS). Data analysis was done by the structural equation method. The findings showed that the tested model has a good fit. The findings showed that avoidant and ambivalent attachment styles had a significant relationship with social anxiety directly and positively, and secure attachment style had a negative and direct relationship (p<0.05). Also, in the relationship between attachment styles and social anxiety in teenagers addicted to internet games, the mediating role of cognitive emotion regulation was reported to be significant (P<0.05). It can be concluded that the cognitive regulation of emotion plays a mediating role in the relationship between attachment styles and social anxiety in teenagers addicted to internet games.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Social anxiety, cognitive emotion regulation, attachment styles
نویسندگان مقاله رویا نوروزیان | Roya Norouzian
PhD student in General Psychology, Department of Psychology, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran.
دانشجوی دکتری روان‌شناسی عمومی، گروه روان‌شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران.

ارسلان خان محمدی | Arsalan Khanmohammadi
Assistant Professor, Department of Psychology, Ayatollah Amoli Branch, Islamic Azad University, Amol, Iran.
استادیار گروه روانشناسی، واحد آیت‌الله آملی، دانشگاه آزاد اسلامی، آمل، ایران.

علی خانه کشی | Ali Khanehkeshi
Assistant Professor, Department of Psychology, Behbahan Branch, Islamic Azad University, Behbahan, Iran.
استادیار، گروه روانشناسی، واحد بهبهان، دانشگاه آزاد اسلامی، بهبهان، ایران.

نشانی اینترنتی http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-12196-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده روانشناسی عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات