این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
دراسات فی العلوم الانسانیه، جلد ۳۲، شماره ۱، صفحات ۳۳-۵۶
عنوان فارسی ندوه العلماء: طریق وسط فی التفاعل والتقابل بین النظامین التعلیمیین دیوبند وعلیکره
چکیده فارسی مقاله ندوه العلماء تأسست لوضع حد للخلافات بین المسلمین فی المجالات العلمیه والدینیه فی مواجهه الاستعمار. ففی القرن التاسع عشر، کانت الخلافات العلمیه والدینیه بین المسلمین فی شبه القاره الهندیه، إلی جانب سیطره الاستعمار والدعایه التبشیریه المسیحیه، قد أحدثت أزمات فی مجتمع المسلمین. هذا الوضع استلزم تأسیس مدرسه جدیده. لذلک، لجأ العلماء والمفکرون المسلمون إلی تأسیس مدرستی دیوبند وعلیکره کسبیل للخروج من أزمه الشغب فی عام 1875م، والحفاظ علی هویه المسلمین وتطویر علمهم. أدی التباین بین مدرسه دیوبند المحافظه ومدرسه علیکره الحدیثه إلی نشوء خلافات، ومع تصاعد هذه الخلافات، وقع بعض المسلمین فی حیره بین التعالیم التقلیدیه والتجدیدیه، فکانت ندوه العلماء بمثابه المدرسه الفکریه الثالثه التی نشأت کحل وسط. السؤال هو: ما سبب نشأه ندوه العلماء، وکیف أثرت تجارب المسلمین فی دیوبند وعلیکره علی تشکیلها؟ تفترض هذه الدراسه أن مؤسسی ندوه العلماء کانوا یسعون إلی تقدیم تعلیم إسلامی معتدل یجمع بین النظام التعلیمی التقلیدی والحداثه، وأنهم حاولوا دمج المدرستین السابقتین. أُجریت الدراسه بأسلوب وصفی تحلیلی، وأظهرت النتائج أن المؤسسین سعوا إلی دمج التعلیم الإسلامی بحیث یستفید من التراث والتجدید معًا. إلی جانب ذلک، کان تأسیس دار العلوم رد فعل علی الثقافه الغربیه واختیارًا انتقائیًا مقابل التقالید، مما أدی إلی تخریج مفکرین یُعرفون الیوم بـ "تیار الندوی".
 
کلیدواژه‌های فارسی مقاله ندوه العلماء، علیکره، دیوبندیه، الاستعمار البریطانی، شبه قاره الهندیه
عنوان انگلیسی Nadwa Ulama is a middle way between the two educational systems of Deobandia and Aligarh
چکیده انگلیسی مقاله
The Nadwatul Ulama was founded in response to the intellectual and social crises faced by Muslims in colonial India during the 19th century. These crises stemmed from scientific and religious differences among Muslims, colonial domination, and the influence of Christian missionary propaganda. After the failure of the 1857 rebellion, the need arose to preserve the Muslim identity and promote intellectual progress. Two major movements emerged: the traditionalist Deobandi School and the modernist Aligarh movement. However, increasing differences between these schools left many Muslims confused and divided between tradition and modernity. In this context, Nadwatul Ulama was established as a third approach to reconcile the conflicting ideologies. Its founders aimed to create a balanced educational system that combined Islamic tradition with modern knowledge, bridging the gap between the Deobandi and Aligarh schools. The Nadwa movement rejected complete alignment with Western culture while also distancing itself from rigid traditionalism. This approach led to the development of thinkers who embodied a synthesis of these perspectives, establishing Nadwatul Ulama as a significant intellectual movement advocating a middle path for Islamic education.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Naduh al-Ulama,Aligarh,Deobandia,British colonialism,Indian subcontinent
نویسندگان مقاله فاطمه جان احمدی | Fatemeh Jan Ahmadi
Department of History, Faculty of Literature and Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran
أستاذه فی قسم التاریخ بجامعه تربیت مدرس، طهران، إیران

اسما رضائی | Asma Rezaei
Department of History, Faculty of Literature and Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran
دکتوراه فی قسم تاریخ الإسلام بجامعه تربیت مدرس، طهران، إیران

نشانی اینترنتی http://aijh.modares.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-84850-3&slc_lang=fa&sid=31
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات