این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مطالعات برنامه ریزی آموزشی، جلد ۱۴، شماره ۲۷، صفحات ۱۹۱-۲۱۰
عنوان فارسی بررسی نقش هوش مصنوعی در پیش‌بینی روندهای آموزشی
چکیده فارسی مقاله هدف: اقدامات آموزشی و آکادمیک در زمان‌های اخیر در معرض پیشرفت‌های فن‌آوری مهم و گسترده‌ای قرار گرفته‌اند که مداخله اخیر هوش مصنوعی بهترین نمونه آن است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در پیش‌بینی روندهای آموزشی انجام شده است.
روش‌شناسی: روش پژوهش حاضر از نوع مطالعات کیفی و با استفاده از راهبـرد پدیدارشناسـی بود. در این پژوهش پدیده محوری، اساتید و کارشناسان در حوزه هوشمندسازی مدارس بود. جامعه آماری در این پژوهش کارشناسان هوش مصنوعی و استادان دانشگاه استان خوزستان بود که با تعداد 15 نفر به اشباع نظری رسید. در این پژوهش نمونه‌گیری به صورت هدفمند، گلوله‌برفی و غیراحتمالی بود. ابزار این پژوهش جهت جمع‌آوری داده‌ها مصاحبه نیمه‌ساختاریافته و از نظر جمع‌آوری اطلاعات تک‌مقطعی بود. بدین صورت که سؤالاتی در جهت هدف پژوهش طراحی و از شرکت‌کنندگان پرسیده شد. برای تأمین روایی و پایایی مطالعه از روش ارزیابی لینکن و گوبا استفاده گردید. تحلیل داده با روش کلایزی انجام شد.
یافته‌ها: در تحلیل یافته‌ها 85 کد شناسایی شد که با ادغام موارد مشابه و حذف موارد تکراری 33 معنی فرموله شده به‌دست آمد. عبارت‌های استخراج شده به چهار خوشه تقسیم شدند. به این ترتیب که محقق عبارت‌های استخراج شده با ماهیت موضوعی مشابه را شناسایی کرده و آنها را در درون یک خوشه قرار داد. این خوشه‌ها عبارتند از: توسعه ارزش‌های فرهنگی، ساختاردهی جدید به نظام ارتباطی انسان‌ها، اثربخشی تصمیمات و اقدامات انسانی و بهبود کیفیت یادگیری.
نتیجه‌گیری و پیشنهادها: هوش مصنوعی در راه تکامل خود سرعت بسیاری دارد و هیچ روش مقابله‌ای با آن به جز همسو شدن وجود ندارد. یک پروژه فرهنگی موفق مبتنی بر هوش مصنوعی بیانگر آن است که چگونه هوش مصنوعی می‌تواند با فرهنگ تلاقی کرده و خلاقیت را تقویت کند و مرزهای همکاری فرهنگی را پیش ببرد. برای این منظور نیاز است که بین هوش مصنوعی و روش‌های سنتی تعامل به وجود آید. بنابراین، به‌کارگیری هوش مصنوعی در حوزه آموزش و فرهنگ عمومی مستلزم سرمایه‌گذاری قابل توجه در زیرساخت‌ها، تجهیزات و طراحان و صاحبان فناوری بسیار ماهر است. تحقیق و توسعه در این حوزه ادامه دارد و پیشرفت‌های نوین در برنامه‌ریزی و الگوریتم‌های بهینه‌سازی خودکار می‌تواند امکانات بیشتری را فراهم کند.
نوآوری و اصالت: به درک وضعیت فعلی و چشم‌اندازهای در حال تحول آن در جهت تغییرات هوش مصنوعی در روندهای آموزش کمک می‌کند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله هوش مصنوعی، برنامه‌ریزی آموزشی، فناوری آموزشی، یادگیری هوشمند، پیش‌بینی روندهای آموزشی،
عنوان انگلیسی Investigate the role of artificial intelligence in predicting educational trends
چکیده انگلیسی مقاله Aim: Educational and academic activities have been exposed to significant and widespread technological advances in recent times, of which the recent intervention of artificial intelligence is the best example. The present study was conducted with the aim of investigating the role of artificial intelligence in predicting educational trends.
Methodology: The present research method was a qualitative study using a phenomenological approach. In this study, the central phenomenon was professors and experts in the field of school smartization. The statistical population in this study was artificial intelligence experts and professors at the University of Khuzestan Province, which reached theoretical saturation with 15 people. In this study, the sampling was purposeful, snowball, and non-probability. The tool for collecting data in this study was a semi-structured interview and in terms of collecting single-section information. In this way, questions were designed and asked to the participants in line with the purpose of the study. To ensure the validity and reliability of the study, the Lincoln and Guba assessment method was used. Data analysis was performed using the Claise method.
Results: In the analysis of the findings, 85 codes were identified, which were obtained by merging similar items and eliminating duplicates, resulting in 33 formulated meanings. The extracted phrases were divided into four clusters. In this way, the researcher identified extracted phrases with similar subject matter and placed them within a cluster. These clusters include: developing cultural values, restructuring the human communication system, the effectiveness of human decisions and actions, and improving the quality of learning.
Conclusions and suggestions: Artificial intelligence is evolving at a very fast pace, and there is no way to deal with it except to align. A successful cultural project based on artificial intelligence demonstrates how artificial intelligence can intersect with culture, enhance creativity, and advance the boundaries of cultural cooperation. For this purpose, there is a need to create interaction between artificial intelligence and traditional methods. Therefore, the application of AI in the field of education and public culture requires significant investment in infrastructure, equipment, and highly skilled designers and technologists. Research and development in this area continues, and new advances in programming and automatic optimization algorithms can provide further possibilities.
Innovation and originality: Helps to understand the current state and its evolving perspectives for changes in AI in education trends.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله هوش مصنوعی, برنامه‌ریزی آموزشی, فناوری آموزشی, یادگیری هوشمند, پیش‌بینی روندهای آموزشی
نویسندگان مقاله امیر سبزی پور |
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

سمانه مقدس |
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

اکبر جدیدی محمدآبادی |
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

نشانی اینترنتی https://eps.journals.umz.ac.ir/article_5471_2ae46c0570b0910c565017eed0963c59.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات