این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
صفحه اصلی
درباره پایگاه
فهرست سامانه ها
الزامات سامانه ها
فهرست سازمانی
تماس با ما
JCR 2016
جستجوی مقالات
یکشنبه 30 آذر 1404
مطالعات آموزش و یادگیری
، جلد ۵، شماره ۲، صفحات ۱-۲۱
عنوان فارسی
نقش جهتگیری هدف پیشرفت در خلاقیت دانشآموزان دوره راهنمایی شهرستان اصفهان
چکیده فارسی مقاله
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطهی جهتگیریهای هدف پیشرفت با خلاقیت (شامل ابتکار، بسط، سیالی و انعطافپذیری) دانشآموزان دوره راهنمایی بود. همچنین این پژوهش به مقایسه جهتگیریهای هدف و خلاقیت در دانشآموزان دختر و پسر پرداخته است. جامعهی آماری شامل دانشآموزان پایه دوم و سوم راهنمایی شهرستان اصفهان بود. مشارکتکنندگان شامل 329 نفر (169 دختر و 160 پسر) بود که با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. به منظور اندازهگیری جهتگیریهای هدف از پرسشنامه اهداف پیشرفت الیوت و مکگریگور و برای اندازهگیری خلاقیت از پرسشنامه خلاقیت عابدی استفاده شد. اطلاعات جمعآوری شده با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوهی همزمان و آزمون تی ویژه گروههای مستقل تحلیل شدند. نتایج نشان داد که جهتگیری هدف تبحری ـ رویکردی به نحو مثبت و جهتگیری هدف عملکردی ـ اجتنابی به نحو منفی و معناداری نمره کل خلاقیت و مؤلفههای آن را پیشبینی میکنند. یافتههای حاصل از آزمون تی نشان داد دانشآموزان دختر در مقایسه با دانشآموزان پسر از میانگین نمرات بیشتری در جهتگیری عملکردی ـ رویکردی برخوردارند. همچنین میانگین نمرات مولفههای ابتکار و بسط در دانشآموزان دختر بیش از دانشآموزان پسر بود.
کلیدواژههای فارسی مقاله
خلاقیت، جهتگیری هدف پیشرفت، دانشآموزان،
عنوان انگلیسی
چکیده انگلیسی مقاله
کلیدواژههای انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله
صفورا باب السلام | bab السلام
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه شیراز
سازمان اصلی تایید شده
: دانشگاه شیراز (Shiraz university)
راضیه شیخ الاسلامی |
دانشیار روان شناسی تربیتی دانشگاه شیراز
سازمان اصلی تایید شده
: دانشگاه شیراز (Shiraz university)
نشانی اینترنتی
http://jsli.shirazu.ac.ir/article_2013_12738e40e69653bbbd54e476b88e238b.pdf
فایل مقاله
اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1106/article-1106-357099.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده
fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به:
صفحه اول پایگاه
|
نسخه مرتبط
|
نشریه مرتبط
|
فهرست نشریات