این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
حیات، جلد ۱۱، شماره ۲، صفحات ۷۱-۷۸
عنوان فارسی ارزیابی درونی در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران
چکیده فارسی مقاله مقدمه :ارزشیابی فرآیندی نظام‌دار برای جمع‌آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات به منظور بررسی میزان عملی شدن هدف‌ها می‌باشد. منظور از آموزش در سیستم نظام آموزشی دانشگاهی، ایجاد تغییرات مناسب و روزافزون در حاصل این سیستم یعنی دانشجویان است. هدف از ارزشیابی نیز ارتقاء کیفیت آموزش می‌باشد.مواد و روش کار: در این مطالعه دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران با هدف انطباق آموزش با نیازهای جامعه و ارتقاء کیفیت با استفاده از پرسشنامه نظرسنجی از استادان، دانشجویان و دانش‌آموختگان در سال 1383 مورد ارزشیابی قرار گرفتند. این پژوهش یک مطالعه مقطعی و از نوع پیمایش توصیفی و تحلیلی می‌باشد که بر اساس ده گام و در هشت حوزه با عوامل مورد ارزشیابی مثل مدیریت و سازماندهی، هیأت علمی، فراگیران، نیروی انسانی و پشتیبانی، فضاهای: آموزشی - پژوهشی - بهداشتی و درمانی، تجهیزات: آموزشی - پژوهشی - آزمایشگاهی و تشخیصی، دوره‌ها، برنامه‌های آموزشی، فرآیند تدریس و یادگیری و رضایتمندی دانش‌آموختگان انجام شده است.یافته‌ها: میانگین کل نتایج ارزیابی درونی در دو گروه آموزشی پرستاری و مامایی در رشته‌های کارشناسی ارشد پرستاری و مامایی و دکتری پرستاری در هشت حوزه بر اساس الگوی SWOTs به ترتیب 4/80%، 5/81% و 1/82% یعنی بسیار خوب تحلیل شده است.نتیجه‌گیری: ارزشیابی آموزشی بهترین شاخصی است که میزان رسیدن به هدف‌ها را نشان می‌دهد و به تحلیل کیفیت فعالیت‌های آموزشی می‌پردازد و از آن می‌توان به نتایج منطقی ومتعارف دست یافت. 
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Internal evaluation in Faculty of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: Evaluation is a systematic process for collecting, analyzing and interpretation of the obtained information for the purpose of investigating how much the objectives in mind can be achieved. Education in an academic educational system means bringing about proper and increasing changes that affect the outcome of this system, that is affecting the students, and the aim of such evaluation was promotion of the quality of an education process. Materials and Methods: In this study faculty of nursing and midwifery, Tehran University of Medical Sciences, benefiting from opinion poll of university lectures, student and graduates have evaluated their system of educational in the year 2004 and their aim was to remodel and adjust educational system with the society’s needs and promotion of the quality of such education’s. The employed method was cross sectional and descriptive and analytical on the basis of 10 procedural steps and with in 8 sections dealing with evaluated factors. Such as faculty board members, management and organizational capability, students, manpower and logistic affairs, educational environments research work centers, health and therapeutic sections, educational equipment, research equipment, laboratory and diagnosis centers, educational courses and programs, teaching and learning process as well as satisfaction expressed by students. Results: the results of the research showed that general average of 8 investigating sections, based on SWOTs model were respectively 80.4% (nursing department), 81.5% (Midwifery department) and 82.1% (Ph.D nursing) that may well be interpreted as a desirable research work. Conclusion: Educational evaluation is the best indicator showing how much we should go to achieve certain aims, analyzes quality of the activity if such a system and by which we achieve logical and routine results.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله زهره پارسا یکتا | z parsa yekta


نسرین سلمانی باروق | n salmaani barough


زهرا منجمد | z monjamed


فرشته فرزیان پور | f farzianpour


محمدرضا اشراقیان | m r eshraghian


نشانی اینترنتی http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-240&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده مراقبت‌های پرستاری
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات