این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پژوهش در نظام های آموزشی، جلد ۹، شماره ۳۱، صفحات ۱۹۱-۲۱۰
عنوان فارسی پیش‌بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی از طریق سبک‌های مقابله‌ای با مشکلات نوجوانان
چکیده فارسی مقاله هدف از پژوهش حاضر پیش‌بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی به وسیله سبک‌های مقابله‌ای با مشکلات نوجوانان دختر استان تهران بوده است. روش پژوهش از نوع توصیفی بوده و جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان منطقه 2 شهر تهران در سال تحصیلی 94-1393 است. حجم نمونه پژوهش 150 دانش‌آموز از دبیرستان ایثار شاهد با روش نمونه‌گیری در دسترس از رشته‌های مختلف تحصیلی(ریاضی، تجربی و انسانی) بوده است. جمع‌آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه راهبردهای مقابله‌ای نوجوانان و مقیاس اندازه‌گیری پیشرفت صورت گرفته است. برای تجزیه و تحلیل از روش رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد. نتایج نشان می‌دهد قدرت پیش‌بینی به ترتیب مربوط به مراجعه به دیگران، مقابله کارآمد و مقابله ناکارآمد می‌باشد. رابطه مقابله‌های کارآمد و مراجعه به دیگران با انگیزش پیشرفت در سطح 5 درصد معنادار است. با افزایش راه‌های آرام بخشی و تلاش و سخت‌کوشی، انگیزه پیشرفت افزایش و با افزایش عوامل نگرانی و تعلق به ترتیب میزان انگیزش پیشرفت کاهش می‌یابد. بنابراین می‌توان جهت افزایش انگیزه پیشرفت دانش‌آموزان بر سبک‌های مقابله‌ای آنان کار کرد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Predict the motivation of academic achievement through coping styles with adolescent problems
چکیده انگلیسی مقاله The purpose of this study was to predict the motivation of academic achievement by coping styles with the problems of adolescent girls in Tehran province. The research method is descriptive and the statistical population consists of all female high school students in district 2 of Tehran in the academic year of 1393-94. The sample size of the study was 150 students from Isfahan Shahed high school with the available sampling method from different fields of study (mathematical, experimental, and human). Data collection was done through the Adolescent Coping Strategies Questionnaire and the Progress Measurement Scale. For analysis, multiple linear regression was used. The results show that predictive power is related to referring to others, effective coping and ineffective coping. The relationship between effective coping and referring to others with progressive motivation is significant at 5% level. With increasing relaxation and hard work, the motivation for progress increases and with the increase of worries and belonging to the order decreases the amount of motivation for progress. Therefore, it can be used to increase the motivation of students to develop their coping styles.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله اسیه شریعتمدار |


مریم نعیمی |


نشانی اینترنتی http://www.jiera.ir/article_49450_721db4e78e64539d62e9f712ebcb78e9.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1333/article-1333-425197.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات