این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
متن پژوهی ادبی، جلد ۹، شماره ۲۴، صفحات ۸۷-۱۰۴
عنوان فارسی تأثیر آموزش نقشه مفهومی به عنوان شیوه ای پس شنیداری بر درک شنیداری فراگیران زبان خارجی
چکیده فارسی مقاله تحقیق حاضر تأثیر آموزش نقشه مفهومی و تعامل نقشه مفهومی و نوع آزمون را بر درک شنیداری فراگیران زبان خارجی مورد مطالعه قرار می دهد. تعداد 64 دانشجوی دختر ترم دوم در گرایش مترجمی زبان انگلیسی بطور تصادفی به چهار گروه تقسیم شدند. به دو گروه اول که نقش گروه آزمایش را ایفا می کردند، در طی 6 جلسه طرح نقشه مفهومی آموزش داده شد، دو گروه دیگر، یعنی گروه کنترل در این مدت هیچگونه آموزشی را در این رابطه دریافت نکردند. در پایان ترم، بطور تصادفی از یکی از گروه های موجود درگروه آزمایش و یک گروه کنترل آزمون نقشه مفهومی بعمل آمد و دو گروه دیگر در آزمونی تستی شرکت نمودند. نتایج بدست آمده حاکی از این است که طرح نقشه مفهومی افزایش درک شنیداری دانشجویان را در بر داشت، بهر حال نوع آزمون تأثیر معنی داری را به همراه نداشت.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش، شنیداری، زبان خارجی،
عنوان انگلیسی The impact of concept map training as a post- listening strategy on efl learners' listening comprehension
چکیده انگلیسی مقاله This study aimed to investigate the impact of concept map training as well as the interaction between concept mapping and test type on EFL learners' listening comprehension. Sixty-four female second-term freshmen university students studying English Translation as their major were randomly divided into four groups. The first two groups, serving as the experimental group, received concept map training during a period consisting of six sessions but the other two groups, functioning as the control group, received no map training during this period. At the end of the term one of the groups in the experimental group and one of the groups in the control group were randomly given a concept map comprehension test type while the two remaining groups took a multiple choice test type. The obtained results revealed that concept mapping leads to an improvement in the students' comprehension; however, the effect of test type was not significant.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله منصور فهیم |
هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علامه طباطبایی (Allameh tabatabaii university)

نشانی اینترنتی http://ltr.atu.ac.ir/article_6710_ca9778584c20bc470d5607bebe5bec56.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1046/article-1046-435979.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات