این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
رویش روانشناسی، جلد ۶، شماره ۳، صفحات ۲۰۵-۲۲۴
عنوان فارسی تحلیلی بر مهارت‌های ارتباطی به عنوان مولفه اصلی زمینه ساز توسعه صلح و دوستی در کتب درسی ( مطالعه موردی: کتاب های تعلیمات اجتماعی چهارم، پنجم و ششم ابتدایی بخش مدنی)
چکیده فارسی مقاله یکی از مشکلات عمده­ای که افراد جامعه امروزی را تهدید می­کند، عدم برقراری ارتباط صحیح و درک همدلانه است. آموزش در سال های نخست زندگی به عنوان دوران اساسی پی ریزی شخصیت، نقشی مهم و وافر در یادگیری و تثبیت رفتار دارد. بدون شک کودکان برای مقابله با تنش های زندگی و حفظ سلامت روانی خود به مهارت هایی نیاز دارند. آموزش مهارت های ارتباطی ضمن اینکه یک مولفه­ی اصلی زمینه ساز توسعه صلح و دوستی در بین افراد است. همواره می تواند بستر مناسبی برای آماده سازی کودکان برای غلبه بر تنش های زندگی را فراهم کند. حال با توجه به اینکه در نظام آموزش‌ و پرورش، دوره ابتدایی یکی از مهم‌ترین دوره‌ی تحصیلی افراد به شمار می‌آید. تحقیق حاضر، با هدف بررسی مؤلفه‌های مهارت‌های ارتباطی در کتب تعلیمات اجتماعی دوره دبستان در سال تحصیلی 1395-1394 انجام شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتواست. جامعه آماری کتب مطالعات اجتماعی کلاس چهارم، پنجم و ششم ابتدایی، بخش مدنی است. نتایج تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها نشان می‌دهد که بیشترین فراوانی مربوط به مؤلفه‌های رفتن به‌سوی جمع، استفاده از مهارت‌های کلامی و غیرکلامی است. و به سه مؤلفه‌ی معرفی خود، نحوه‌ی انتخاب دوست و ضرورت دوست‌یابی توجه گردیده است. در پایان به مؤلفه‌های نامه‌نویسی، سلام کردن و آموزش عیادت نیز توجه شده است. حال آنکه در کتاب ششم ابتدایی مؤلفه معرفی خود، نسبت به 2 کتاب چهارم و پنجم کمتر مورد توجه قرار گرفته است. بر همین اساس و با توجه به تغییرات اخیر در مواد درسی و ادغام این درس با دروس جغرافیا و تاریخ، اهمیت این مساله چندین برابر می­گردد و به مسئولان و متولیان نهاد آموزش و پرورش به عنوان مؤثرترین نهاد در اجتماعی کردن افراد جامعه پیشنهاد می­­شود که ضمن بازنگری کارشناسی شده، در این درس مفاهیم اجتماعی بیشتری را بر مبنای آموزش مهارت زندگی کردن به فرد و با در نظر گرفتن زمینه های فرهنگی و اجتماعی بگنجاند. چرا که عملکرد اشتباه این نهاد تاثیر مستقیم بر روی سایر نهادهای جامعه خواهد داشت. اگر مدارس کار کرد اجتماعی کردن افراد را به درستی انجام ندهند، افرادی به جامعه تحویل می­دهند که نه تنها یک شهروند وظیفه شناس برای جامعه نخواهد بود بلکه به وظائف خود در آینده به عنوان پدر و مادر آگاه نیست و موجبات نابسامانی اجتماعی را فراهم می سازد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله مهارت‌های ارتباطی، صلح و دوستی، مطالعات اجتماعی تحلیل محتوا.
عنوان انگلیسی Analyzing the communication skills as a core component underlies the development of peace and friendship in textbooks (Case study: Civil section of fourth, fifth and sixth grads social science books)
چکیده انگلیسی مقاله One major problem that threatens people in today's society is lack of proper communication and empathetic understanding. Education in the early years of life as the basic periods of character building has an important and great role in learning and stabilizing behavior. Undoubtly children need some skills in order to cope with life stresses and maintain their mental health. Communication skills training, moreover of being a basic element in the development of peace and friendship among people, it's also suitable for preparing children to deal with life stresses. However in the education system, primary school considered as one of the most important educational period. The current study investigates the components of communication skills in social science books of the primary school in 1394-1395. The descriptive method used in this study was content analysis. The textbooks under consideration were fourth, fifth and sixth grade social science books specifically the civic section. The results showed that the most frequent component were going with the population and using verbal and nonverbal skills. Also have been given attentions to other components such as self-introduction, way of choosing friends, necessity of making friends and finally, writing letters, greeting and visitation training. However self-introduction is less considered in sixth grade books than fourth and fifth grade books. According to this, beside other recent changes in textbooks and integrating social science course with geography and history courses, the importance of this issue became several times greater. Therefore it is suggested that officials and administrators of education institution as the most effective institution in socializing individuals, to include more social concepts based on learning life skills with taking into account the social and cultural backgrounds. Cause incorrect performance of this institution will have a direct impact on the other society institutions. If schools do not function properly in socializing people, they won't educate responsible citizens who are also unaware of their duty as parents which it leads to social disorders.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله علی محمدی | ali mohammadi
ma in family counseling, lecturer department of psychology and counseling, payam noor university, international center of assaluyeh, iran
مدرس گروه روانشناسی و مشاوره دانشگاه پیام نور مرکز بین المللی عسلویه

فاطمه علی نژاد | fatemeh alinejad
b. a., student counseling in payam noor international centre of assaluyeh, iran.
دانشگاه پیام نور

نشانی اینترنتی http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-506-2&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/869/article-869-560017.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده روانشناسی تربیتی
نوع مقاله منتشر شده تحلیلی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات