این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت استثنائی، جلد ۴، شماره ۱۴۷، صفحات ۴۱-۴۸
عنوان فارسی بررسی اثربخشی مداخله روانی-اجتماعی بر بازداری و تنظیم هیجانی کودکان با اختلال طیف اتیسم دارای عملکرد بالا
چکیده فارسی مقاله زمینه: اختلال طیف اتیسم، اختلالی شناختی و عصبی-رفتاری است که با 3ویژگی اصلی نارسایی در مهارت‌های تعامل اجتماعی، اختلال در ارتباطات کلامی و غیرکلامی، همراه با الگوی‌های محدود و تکراری علایق مشخص شده است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی مداخله روانی-اجتماعی بر بازداری و کنترل هیجانی کودکان با اختلال طیف اتیسم دارای عملکرد بالا بود. روش: روش این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. تعداد 24کودک در دامنه سنی 10 تا 12سال به روش نمونه‌گیری در دسترس در استان یزد انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در 2گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. در این پژوهش برای ارزیابی کارکردهای اجرایی از پرسش‌نامه بریف و برای ارزیابی اختلال طیف اتیسم از پرسش‌نامه صفات طیف اتیسم استفاده شد. پس از اجرای پیش‌آزمون، برای آزمودنی‌های گروه آزمایش 10جلسه مداخله روانی-اجتماعی برای کودکان و به‌طور همزمان 10جلسه آموزش ویژه والدین‌شان انجام شد و بعد از اتمام آن در هر 2گروه آزمایش و گواه پس‌آزمون اجراشد. برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین نمره‌های پیش‌آزمون و پس‌آزمون متغیر بازداری (34/35f=، 001/0P=) و تنظیم هیجانی تفاوت معنی‌دار وجود دارد (001/0P=). نتیجه‌گیری: بنابراین می‌توان این‌گونه نتیجه گرفت که روش مداخله‌ای روانی-اجتماعی بر کاهش بازداری و بهبود تنظیم هیجانی کودکان با اختلال طیف اتیسم اثر مثبت و معنی‌داری دارد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Considering the Effectiveness of Psychosocial Intervention on Inhibition and Emotion Regulation in Children with High Functioning Autism Spectrum Disorder
چکیده انگلیسی مقاله Background: Autism spectrum disorder is a cognitive and behavioral-neural disorder. It diagnosed by three features: difficulties in social interactions, disorder in verbal and non-verbal communication and along with limited and repeated schema. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of psychosocial intervention on inhibition and emotion regulation in children with high functioning autism spectrum disorder. Method: It is a semi-experimental research. The subjects of this study were 24 children that were diagnosed with high functioning autistic disorder that was selected by available sampling method and substituted to two groups (12 students in experimental group, 12 students in control group). In order to survey the subjects, the Behavior rating Inventory of Executive Function (BRIEF) and the Autism Spectrum Quotient (AQ) were used. After the pre-test and performing  20 intervention sessions for experimental group, all groups took the post test. In order to analysis the data MANCOVA were used. Results: The result showed that the inhibition (f= 35/34, p ≤ 0/001) and emotional (f=51/58, p ≤ 0/001) regulation in pre-intervention and post-intervention was significantly different. Conclusion: We can conclude that psychosocial intervention techniques have positive effect on inhibitory and emotional control.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله فرنگیس دمهری |
دانشگاه علم و هنر یزد

نشانی اینترنتی http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1384-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/727/article-727-594890.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده اتیسم
نوع مقاله منتشر شده اصیل پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات