این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران، جلد ۲۴، شماره ۱۱۵، صفحات ۱۶۷-۱۷۳
عنوان فارسی تاثیر مهارت های فراشناختی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران
چکیده فارسی مقاله سابقه و هدف : بسیاری از صاحب نظران بر ا ین باورند، دانشجو یان مشکلات ی در ا ستدلال علم ی دارند . مهارت ها ی فراشناختی در یادگیری فراگ یران موجب تقو یت و تنظ یم تفکر م ی گردد لذا تاثیر مهارتهای فراشناختی را در دانشجو یان به خاطر اینکه نمی دانند چگونه از مهارت های خود ، استفاده کنند، می بایست تقویت کرد. مواد و رو ش ها: پژوهش حاضر عل ی مقا یسه ای است . جامعه ی آمار ی دانشجو یان 5096 نفر م ی باشند .از طر ی ق جدول کرجسی و مورگان 357 نفر به عنوان نمونه آمار ی و به روش تصادف ی بر حسب نوع مقطع (کاردا نی ، کارشناس ی ، کارشناس ی ارشد و بالاتر ) جهت اخذ اطلاعات انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری داده ها ، پرسشنامه مهارتهای فراشناختی است ، روایی آن 0 است، از طری ق اخذ معدل کل به عنوان ملاک / مورد تأ یید واقع شد و پا یایی پرسشنامه بر اساس ضریب آلفای کرونباخ 96 پیشرفت تحص یلی، اطلاعات لازم گردآور ی و .بر ای تجز ی ه و تحل ی ل داده ها از روش ها ی آمار توص یفی (جدول، نمودار، استفاده شد. (spss دو گروه مستقل وبا کمک نرم افزار ( 16 t میانگین)، آزمون یافته ها: شاخص مهارتهای برنامه ریزی ،کنترل ،ارزشیابی ونظم دهی تاثیر مثبت معنی داری بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان ازلحاظ دموگراف یک مهارتها ی فراشناخت ی بر پ یشرفت تحص یلی دانشجو یان زن موثرتر از دانشجو یان مرد و در (p< 0/ دارد( 005 دانشجویان شاغل و بیکار یکسان است . استنتاج: بین استفاده از مهارتها ی فراشناخت ی و مؤلفه های آن با پ یشرفت تحص یلی تاث یر مثبت ی وجود دارد و موجب افزایش عملکرد تحص یلی م ی شود . مهارت کنترل خود به عنوان تنها متغ ی ر شناخته شده م ی تواند پ ی شرفت تحص یلی دانشجویان را پ یش بینی نما ید. با توجه به ضعف نسب ی مهارتها ی فر اشناخت ی در تجربه ها ی دانشجو یان وارتباط ب ین فراشناخت و هر یک از مؤلفه ها ی آن با پ یشرفت تحص یلی، آموزش مهارتها ی فراشناختی به فراگیران در راستا ی پی شرفت تحصیلی ، پیشنهاد می گردد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Impact of Metacognitive Skills on Academic Achievement of Students in Mazandaran University of Medical Sciences
چکیده انگلیسی مقاله Background and purpose: Many authorities believe that university students face challenges in scientific reasoning. Metacognitive skills results in boosting and organized thinking in learning process. Students usually do not know how to use metacognitive skills, thus these skills should be strengthened in students. Material and methods: This comparative-causal study was carried out in 5096 students. Using korjesi and Morgan table, 357 students were randomly selected to participate in the study. The students were studying in undergraduate and postgraduate courses. Metacognitive skills questionnaire was used to collect the data. The student’s grade point average was used as the criterion for academic achievement. SPSS V.16 was applied to analyze the data. Results: The indices of planning, controlling, evaluating, and regulating skills were found to have significant roles in students' academic achievement (P< 0.005). Metacognitive skills were found to be more effective in academic achievement in female students. These effects were similar in employed and unemployed students. Conclusion: There was a positive relationship between using metacognitive skills with increase in academic performance. Control skill was the only variable that could predict the students' academic achievement. Metacognitive skills were found to be highly influential in enhancing academic performance among university students. Hence, training programs in metacognitive skills could be of great benefit.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله مریم میرزاخانی | maryam mirzakhani
علوم پزشکی مازندران

سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مازندران (Mazandaran university of medical sciences)

محسن باقری | mohsen bagheri
علوم پزشکی مازندران

سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مازندران (Mazandaran university of medical sciences)

محمدرضا صادقی | mohammad reza sadeghi
علوم پزشکی مازندران

سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مازندران (Mazandaran university of medical sciences)

فرزانه میرزاخانی | farzaneh mirzakhani
علوم پزشکی مازندران

سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مازندران (Mazandaran university of medical sciences)

یاسمن مدانلو | yasmin modanloo
علوم پزشکی مازندران

سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مازندران (Mazandaran university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://jmums.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3397-15&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده مدیریت بیمارستانی
نوع مقاله منتشر شده گزارش کوتاه
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات