این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پیاورد سلامت، جلد ۹، شماره ۶، صفحات ۵۰۰-۵۰۹
عنوان فارسی ارزیابی سطح قابلیت های سازمان یادگیرنده از دیدگاه پرستاران در یک سازمان بهداشتی درمانی
چکیده فارسی مقاله زمینه و هدف: یادگیری در محیط‌های بهداشتی درمانی، که در آن دانش و مهارت به دلیل پیشرفت‌های مداوم در علم و پزشکی می‌تواند به سرعت از رده خارج شود، ضروری است. یادگیری سازمانی، فرایندی است پویا که سازمان را قادر می‌سازد تا به سرعت با تغییر سازگاری یابد. هدف از این مطالعه، تعیین وضعیت یادگیری سازمانی در یک سازمان بهداشتی و درمانی بود. روش بررسی: این مطالعه به صورت مقطعی و توصیفی در بین 200 نفر از پرستاران یک سازمان بهداشتی و درمانی دولتی در شهر تهران انجام شد. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه ابعاد یادگیری سازمانی جمع‌آوری شد، و سپس با استفاده از روش‌های آماری توصیفی، شامل فراوانی، درصد، میانگین، و انحراف معیار، ارائه شدند. یافته‌ها: میانگین نمره کلی یادگیری سازمانی در سازمان مورد بررسی 0/69±3/36 بود که وضعیت نسبتاً خوبی را نشان داد. بین ابعاد مختلف سازمان یادگیرنده، بالاترین مقدار مربوط به یادگیری مداوم با میانگین(0/39±3/44)، و پایین‌ترین مقدار مربوط به توانمندسازی کارکنان با میانگین(0/06±2/72) بود. نتیجه‌گیری: میزان استقرار سازمان یادگیرنده و مولفه‌های آن در سازمان مذکور وضعیت مناسبی دارد. یافته‌های این مطالعه، اطلاعات مفیدی در مورد حیطه‌هایی از یادگیری که نیاز به بهبود دارند، برای مدیران این سازمان فراهم می‌کند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Assessment Of The Status Of Learning Organization From Viewpoint Of Nurses In An Iranian Healthcare Organization
چکیده انگلیسی مقاله Background and Aim: Learning is essential in healthcare environments, where knowledge and skills are quickly outdated due to continuous advances in medical science. Organizational learning is a dynamic process that enables learning organizations to be campatible with change in good time. The aim of this study was to determine the status of organizational learning in an Iranian healthcare organization in Tehran, and to assess the extent to which this organization could be considered as a learning organization. Materials and Methods: In this cross-sectional and descriptive study, 200 nurses were selected in an Iranian healthcare organization. Dimension Learning Organizational Questionnaire (DLOQ) was used to collect data to be analyzed using descriptive statistics methods by frequency, percentage, mean, and standard deviation. Results: The mean overall score for organizational learning was 3.36±0.69. Among the various dimension of organizational learning, continuous learning had the highest average (3.44±0.39), and the empowerment had lowest amount (2.72±0.06). Conclusion: The findings from this study provide useful information for these organization's managers regarding the areas where there is a need for improvement in OL and to make it a more LO.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Learning Organization, Nurses, Healthcare Organizations
نویسندگان مقاله بهمن خسروی | bahaman khosravi
master of science in health services administration, health management and economics department, school of public health, tehran university of medical sciences, tehran, iran
کارشناس ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، گروه علوم مدیریت و اقتصاد بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

مسلم شریفی | moslem sharifi
ph.d in health services administration, health economics research center, iranian petroleum industry health research institute, tehran, iran
دکترای مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، مرکز تحقیقات اقتصاد سلامت، پژوهشکده سلامت صنعت نفت، تهران، ایران

احمد فیاض بخش | ahmad fayaz bakhsh
associate professor, health services administration department, school of allied medical sciences, tehran university of medical sciences, tehran, iran
دانشیار گروه مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

مصطفی حسینی | mostafa hosseini
professor, epidemiology and biostatistics department, school of public health, tehran university of medical sciences, tehran, iran
استاد گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://payavard.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-145&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده مدیریت خدمات بهداشتی درمانی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات