این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، جلد ۱۱، شماره ۱، صفحات ۹۱-۹۹
عنوان فارسی مقایسه تأثیر آموزش در محیط شبیه‌سازی شده با فیلم آموزشی برکسب مهارت اپی‌زیاتومی دانشجویان مامایی
چکیده فارسی مقاله مقدمه: در آموزش بالینی برای پیشگیری از صدمه به بیماران ضروری است، با استفاده ازرویکردهای نوین آموزشی، دانشجویان، قبل از حضور در بالین، آمادگی لازم جهت انجام صحیح مهارت‌های بالینی را کسب نمایند، این مطالعه با هدف تعیین تأثیر آموزش در محیط شبیه‌سازی شده و فیلم آموزشی بر کسب مهارت اپی‌زیاتومی دانشجویان مامایی انجام شد. روش بررسی: در این پژوهش مداخله‌ای کلیه دانشجویان مامایی در شروع ترم 6 به تعداد 30 نفر به طور تصادفی در سه گروه، آموزش در محیط شبیه‌سازی و فیلم آموزشی و بدون مداخله قرار گرفتند. آموزش، روی مانکن و مولاژ انجام شد. فیلم از این آموزش تهیه و در اختیار هریک از دانشجویان گروه فیلم به طور خودآموز قرار گرفت. نتیجه آزمون عملی، درفهرست وارسی ثبت و داده‌ها با نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج: میانگین نمره‌ مهارت کلی دانشجویان در انجام اپی‌زیاتومی براساس کلیه‌ی موارد در سه گروه تفاوت آماری معنی‌داری داشت (001/0>p). اما در مقایسه سه گروه به صورت دوبه‌دو در کلیه‌ی موارد بین گروه آموزش در محیط شبیه‌سازی شده و فیلم آموزشی تفاوت آماری معنی‌داری وجود نداشت (975/0=p). سطح مهارت کلی، براساس کلیه‌ی موارد در گروه بدون مداخله نسبت به دو گروه دیگر کمتر بود. نتیجه‌گیری: فیلم آموزشی که براساس اصول علمی طراحی گردد، به طور خودآموز می‌تواند به اندازه‌ آموزش توسط متخصص بالینی در محیط شبیه سازی شده بر میزان یادگیری دانشجویان مؤثر باشد، لذا استفاده از روش‌های آموزشی فوق در برنامه‌ریزی آموزش بالینی توصیه می‌گردد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش، شبیه‌سازی، فیلم آموزشی، اپی‌زیاتومی
عنوان انگلیسی Comparison of the education effect in simulated environment with educational film on acquiring midwifery students' episiotomy skill
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: In clinical education, it is essential to prevent patients from injuries by using the new educational approaches. Therefore, the students must be ready before involving in any procedures. This study aimed to determine the effect of education in simulated environment and instructional videos on the skills of the episiotomy among midwifery students. Methods: In this interventional study, at the beginning of the sixth term, all of the midwifery students, 30 students, were divided randomly into 3 groups. The education was taken place in simulated environment and using educational films without intervention. The training was performed on training mannequin. The film was prepared from this training and presented to each of the students in film group. A practical test done and the results recorded in check list. The data were analyzed by SPSS software. Results: The mean scores of students in performing an episiotomy based on all of the cases in 3 groups was statistically significant difference (p< 0.001). But in comparing 3 groups of two, it was not found any statistically significant difference in all cases between the educational groups in simulated environment and educational film (p=0.975). Overall skill level of students on the basis of all the cases in the group without interference was lower than the other two groups. Conclusion: The educational film, which was designed, based on the scientific principles can be effective in gaining skills as a self-taught. Therefore, using the mentioned methods is recommended in clinical education planning.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله زهره کلانی | zohreh kalani


سیده فلور وزیری | seyedeh flour vaziri
school of nursing and midwifery, shahid sadoughi university of medical sciences, yazd, iran.
کارشناسی ارشد آموزش پزشکی، گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد،یزد، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد (Shahid sadooghi university of medical sciences)

جلیل کوهپایه زاده | jalil kouh payeh zadeh

سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد (Shahid sadooghi university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-674-1&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات