این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، جلد ۹، شماره ۴، صفحات ۲۸-۳۵
عنوان فارسی بررسی میزان تأثیر آموزش‌ از طریق وبلاگ بر افزایش سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد
چکیده فارسی مقاله چکیده سابقه و اهداف: انجمن کتابداران آمریکا فردی را باسواد اطلاعاتی تلقی می‌کند که قادر به تشخیص اطلاعات مورد نیاز، جایابی، ارزیابی و استفاده موثر از اطلاعات مورد نیاز باشد. از آنجایی که سواد اطلاعاتی نقش مؤثری در آموزش و پژوهش دارد ، در این مطالعه میزان تاثیر وبلاگ در افزایش سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان مورد بررسی قرار می گیرد. روش بررسی: این مطالعه که به روش تجربی انجام شد تعداد 60 نفر از دانشجویان دانشکده‌های پیراپزشکی، پرستاری مامایی و بهداشت (سال تحصیلی 1388-1387) مورد بررسی قرار‌گرفتند. نمونه‌ها به‌طور تصادفی در دو گروه مورد و کنترل قرار گرفتند. برای گروه مورد برنامه آموزشی از طریق وبلاگ، به مدت 2 ماه ارائه گردید. با استفاده از پیش آزمون و پس آزمون، سواد اطلاعاتی هر دو گروه قبل و بعد از آموزش به وسیله پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفت. روایی وپایایی پرسشنامه در سه مرحله برگرداندن پرسشنامه به فارسی، نظرسنجی از اساتید و صاحب‌نظران و تعیین ضریب آلفا کرونباخ (88/0 (Alfa Cronbach= مورد تأیید قرار‌گرفت. داده‌ها با نرم‌افزارSPSS16 و با استفاده از شاخص‌های آماری نظیر میانگین، انحراف معیار و آزمون های آماری من ویتنی، کروسکالوالیس و ویلکاکسون تحلیل شد. یافته‌ها: 7/36% از جامعه پژوهش مرد و 3/63 % زن بودند. بر اساس یافته‌های این تحقیق، میانگین نمره سواد اطلاعاتی قبل از آموزش در دو گروه اختلاف معنی‌داری نداشت )05/0P). همچنین نتایج این پژوهش اختلاف میانگین نمره سواد اطلاعاتی قبل و بعد از آموزش را در گروه مورد معنی‌دار نشان داد )001/0>P). نتیجه‌گیری: با استنتاج به نتایج این تحقیق، استفاده از وبلاگ به عنوان یک مدل موفق در امر آموزش سواد اطلاعاتی در کتابخانه‌های دانشگاهی توصیه می‌شود.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله سواد اطلاعاتی، وبلاگ، آموزش ، وب 2.0
عنوان انگلیسی Effect of Blog-based education on increasing information literacy of students in Shahid Sadoughi University of Medical Sciences and Health Services.
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: American library association (ALA) defined information literacy as a set of skills, which require an individual to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use it effectively. Information literacy affects research and educational activities. This study aims to evaluate the effect of weblog in increasing the information literacy of students. . Methods: This experimental study was carried out on 60 students enrolled in schools of Allied Health, Nursing & Midwifery and Public Health. They were randomly assigned into two arms of experiments and control. J the subjects in the experimental group received the educational program over two months via weblog. The level of information literacy in the two groups was assessed before and after training by questionnaire. Three steps were taken for examining validity and reliability of questionnaire including: translation to Farsi, reviewing by a specialist and estimation of the Cronbach's alpha (Cronbach's alpha=.0.88) .Finally data were analyzed using SPSS16. Results: Out of total 60, %36.7of participants were men. There was not any significant difference in mean score of information literacy before training in the two groups (P>0.05) , but after education the same test indicated a significant difference between the two groups (P< 0.001) . In addition it was showed a significant difference between the mean score of information literacy in experimental group before and after training (P< 0.001) . Conclusion: Using weblog for education, is a successful model for instruction of information literacy for students of medical sciences.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Keywords, Information, literacy, weblog, education, Web 2.0
نویسندگان مقاله سهیلا بزم | s bazm
msc. medical library and information sciences. school of public health. shahid sadoughi university of medical sciences and health services, yazd, iran
1- کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد (Shahid sadooghi university of medical sciences)

سید سعید مظلومی | ss mazloomi
phd. health education. school of public health. shahid sadoughi university of medical sciences and health services, yazd, iran
2- استاد، آموزش بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد (Shahid sadooghi university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-28-1&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده آموزش پزشکی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات