این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، جلد ۶، شماره ۱، صفحات ۳-۱۰
عنوان فارسی نحوه ارائه خدمات اساتید راهنما از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی
چکیده فارسی مقاله سابقه و اهداف: مشاوره ناکافی اساتید راهنما می‌تواند دانشجویان را در دست‌یابی به اهداف آموزشی و حرفه‌ای دچار مشکل نماید و مشاوره‌های درست حتی فرصت‌هایی برای رشد تحصیلی و تغییر الگوی رفتاری آنها فراهم نماید؛ لذا با توجه به اهمیت موضوع این مطالعه با هدف تعیین عملکرد اساتید راهنما از دیدگاه دانشجویان انجام شد. روش بررسی: این مطالعه توصیفی بر روی 385 نفر از دانشجویان دانشگاه انجام شده است. اطلاعات از طریق تکمیل پرسشنامه جمع آوری شد. عملکرد اساتید در هر آیتم با استفاده از گزینه‌های عالی، خوب، متوسط و ضعیف ارزیابی شد. یافته‌ها: در بررسی دیدگاه دانشجویان مشخص شد که اکثراً ( 8/41%) با ثابت بودن استاد راهنما از ترم اول تا آخر موافق بودند. همچنین از نظر دانشجویان عملکرد اساتید در زمینه‌های نظارت مستمر، تهیه جدول زمان بندی جهت انجام مشاوره‌های فردی و یا گروهی با دانشجو، برگزاری جلسات مشاوره طبق جدول زمان‌بندی، در حد ضعیف، اما عملکرد اساتید در رابطه با راهنمایی قابل قبول دانشجو در زمینه مسائل آموزشی و آشنایی اساتید با قوانین آموزشی، در حد خوب ارزیابی شده بود. توانایی استاد راهنما در برقراری ارتباط صمیمانه با دانشجو و انگیزه و رغبت استاد راهنما به کار راهنمایی دو آیتمی بودند که در اکثر موارد عالی ارزیابی شده بود. بحث و نتیجه گیری: ضرورت دارد اساتید راهنما در اولین ترم تحصیلی دانشجویان را با آئین نامه‌های آموزشی آشنا نمایند همچنین مسئولین در اجرای برنامه‌های آموزشی در ارتباط با شرح وظایف اساتید راهنما اقدام جدی به عمل آورند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله استاد راهنما، دانشجو، مشاوره و راهنمایی
عنوان انگلیسی Viewpoints of students of Shahid Sadoughi University of Medical
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: Academic advisors have been proven important in students’ success. Insufficient guidance and counseling can delay professional and educational achievements. Proper counseling can provide opportunities for educational success and also positive change students’ behavioral models. This study was accomplished with the purpose of assigning the function of advisors from the viewpoint of the students. Methods: This descriptive study was done on 385 students of Shahid Sadoughi University. Randomized stratified sampling was used. The data were collected by completing the self-reported questionnaire and then were analyzed by SPSS software. Advisors’ functions in each of the items were evaluated. The significance level of 0.05 was considered. Results: The majority of samples were from Nursing, Midwifery, and Public Health School and a few from Faculty of Medicine. The majority of students (41.8%) agreed to have the same advisor from the first term to the last. Also the results showed that the functions of advisors were poor in the areas of constant supervision and monitoring of students’ educational status (35.8%), preparing the timetable for performing the personal or group counseling (41.8%) and providing counseling sessions according to the timetable (42.3%). But their functions were fair in the areas of acceptable guidance of students in the educational problems (35.1%), and the advisor’s familiarity to educational regulations (43.9%). It is necessary to note that the advisor's ability in making the intimate relationship with students (37.1%), and the advisors’ motivation and tendency to guidance and counseling (30.1%) were the two items evaluated excellent by students. Conclusion: It is necessary that advisors make the students familiar with educational regulations at the first semester of higher education. Also, the policies and regulations for advisors will clarify their activities and will help them to perform better.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله supervisor professor, function, student
نویسندگان مقاله شهناز مجاهد | sh mojahed
nursing amp;amp; midwifery school, shahid sadoughi university of medical sciences,yazd, iran.
دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد (Shahid sadooghi university of medical sciences)

خدیجه نصیریانی | kh nasiriani
nursing amp;amp; midwifery school, shahid sadoughi university of medical sciences,yazd, iran.
دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد (Shahid sadooghi university of medical sciences)

طاهره سلیمی | t salimi
nursing amp;amp; midwifery school, shahid sadoughi university of medical sciences,yazd, iran.
دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد (Shahid sadooghi university of medical sciences)

محمد حسن لطفی | m h lotfi
school of public health, shahid sadoughi university of medical sciences, yazd, iran
دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد (Shahid sadooghi university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://jmed.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-1&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات