این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله تحقیقات کیفی در علوم سلامت، جلد ۱۰، شماره ۲، صفحات ۴۷-۵۳
عنوان فارسی تاثیر آموزش کارگاهی مهارت های زندگی بر احساس، طرز تفکر و نحوه رفتار دانشجویان پرستاری بم
چکیده فارسی مقاله مقدمه: توانایی انجام رفتارهای سازگارانه و مثبت به گونه ای که فرد بتواند با چالش ها و ضرورت های زندگی روزمره کنار بیاید یکی از اصولی ترین اقداماتی است که دانشجویان باید در محیط دانشگاهی بیاموزند و آموزش مهارتهای زندگی می تواند کمکی برای رسیدن به این هدف باشد.هدف: این مطالعه به منظور تعیین تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر احساس، طرز فکر و نحوه رفتار در موقعیت ها و زمان های مختلف در دانشجویان پرستاری بم انجام شده است. روش: در یک مطالعه نیمه تجربی دو گروه 30 نفره از دانشجویان پرستاری که با استفاده از روش نمونه گیری غیر تصادفی انتخاب شدند، مورد بررسی قرار گرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد شده هوش هیجانی(Bar – on)استفاده گردید. آموزش به شکل کارگاه پرسش و پاسخ و ایفای نقش توسط اساتید روانشناس انجام شد و اطلاعات مربوطه قبل، بعد از آموزش و دو ماه بعد از آموزش سنجیده شد. از آمار توصیفی و استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده گردید. نتایج: یافته ها نشان دادند که آموزش موجب تغییر در هوش هیجانی احساس، طرز فکر و نحوه رفتار افراد شد. تفاوت نمرات حاصله در گروه آزمون و کنترل معنی دار بود(p< 0.05).بحث و نتیجه گیری:. آموزش مهارتهای زندگی تاثیر مثبتی بر سطح احساس، طرز فکر و نحوه رفتار افراد جامعه خواهد داشت. مهارتهای زندگی مربوط به نحوه عمل و رفتارند و اگر بصورت عملی آموخته شوند می توانند با تغییر رفتار در تک تک افراد جامعه، باعث ارتقاء جامعه گردند
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The effect of life skills education on emotional, think, behavior in situational and different times of Bam nursing school students
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: Adaptational behavior is the ability to manage challenges through personal and professional life. Acquiring such ability is one of the most important goals of nursing education. Adaptational behavior could be learned by nursing students in academic environment. Life skill education can positively affect nursing students’ adaptational capability. Objectives: To examine the effect of life skills education on Bam nursing students’ feeling, thoughts and their behavior in different times and situation. Method: A quasi experimental study was conducted. Non randomly sample size of 30 students divided into two groups control and intervention group. Using Bar-On questionnaire (exciting intelligence) data were collected. Questionnaire consists of 133 items related to feeling, thoughts, and type of behavior. In the intervention group life skills education was done by psychologists within some workshops. Data were collected before education and two times after education (one day and two months after education). Results: Nursing students’ feeling, thoughts and behavior in the intervention group compared to those in control group improved, although the difference was not statistically significant. Conclusion: Life skills education can affect on peoples’ feeling, thoughts and their behaviors. Life skills are related with behaviors and if they were learned practically they can cause change in society members and progress of it.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله معصومه رشیدی نژاد |
دانشگاه علوم پزشکی کرمان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمان (Kerman university of medical sciences)

سکینه میری |
دانشگاه علوم پزشکی کرمان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمان (Kerman university of medical sciences)

علی بهرام نژاد |
واحد سلامت روان، دانشگاه علوم پزشکی کرمان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمان (Kerman university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://jqr.kmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-8&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات