این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، جلد ۱۰، شماره ویژه نامه، صفحات ۱۰۹-۱۲۲
عنوان فارسی ویژگی‌های محیط یادگیری در نظام آموزش عالی کشاورزی صلاحیت محور
چکیده فارسی مقاله پژوهشهای انجام شده در سالهای گذشته، نشان دادهاند که کیفیت محیط یادگیری تأثیر انکارناپذیریبر دستیابی به هدفهای آموزشی دارد. یکی از هدفهای اساسی آموزش در نظام آموزش صلاحیت محور،ایجاد پیوند بین نظام آموزشی و بازار کار است. برای تحقق این رهیافت آموزشی، تعیین ویژگیهای محیطیادگیری بسیار اهمیت دارد. در این تحقیق توصیفی- تحلیلی، اسناد و پژوهشهای پیشین با استفاده از روشتحلیل محتوا و کدگذاری تجزیه و تحلیل شده است تا ویژگیهای لازم برای محیط یادگیری در نظام آموزشعالی کشاورزی صلاحیت محور استخراج شود. برای این منظور نمونهی مورد تحقیق 12 پژوهش مرتبط که بهصورت هدفمند برای پژوهش انتخاب شده و مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. ابزار گردآوریاطلاعات و دادههای مورد نیاز پژوهش، سیاهه وارسی و برگههای محقق ساخته بود. نتایج این پژوهش نشانداد که بر مبنای نتایج پژوهشهای انجام شده و با توجه به اصول آموزش صلاحیت محور، ویژگیهای لازمبرای محیط یادگیری در آموزش صلاحیت محور، به طور کلی در پنج دسته قرار میگیرد. این ویژگیهاعبارتاند از: تأکید بر فعالیتهای عملیاتی، تاکید بر ارتقای مهارتهای ارتباطی، تاکید بر توسعه فردیفراگیران، حمایت از مشارکت فراگیران در یادگیری و دربرداشتن اصول ارزشیابی. با توجه به نتایج تحقیق وتآکید آموزش صلاحیت محور بر ارتباط تنگاتنگ محیط یادگیری و محیط کاری و ماهیت تجربی آموزشکشاوری ضرورت دارد در تدوین برنامه آموزشی و درسی به ویژگیهای محیط یادگیری صلاحیت محور نیزتوجه ویژهای شود
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش صلاحیت محور محیط یادگیری، آموزش عالی کشاورزی،
عنوان انگلیسی Learning Environment Characteristics in Competence-based Agricultural Higher Education
چکیده انگلیسی مقاله Previous studies showed that the learning environment has the undeniable effect onachieving educational goals. In competence-based education (CBE), one of the most importantgoals is making a connection between education and labor market. Therefore, to achieve thiseducational goal, characteristics of the learning environment should be taken into account. Inthis analytical- descriptive research, previous studies have been analyzed through contentanalysis and coding method in order to extract characteristics of a competence- based learningenvironment in agricultural higher education. The sample population was 12 related researchesthat selected purposefully. The research instrument was researcher made checklists. Based onthe previous researches and regarding CBE principles, learning environment in agriculturalhigher education have five characteristics including: emphasis on practical activities, emphasison communicational skills, emphasis on learners' personal development, supporting learner'sparticipation in the learning process, and considering evaluation principles. Considering theresults of the research and the emphasis of CBE on the close relationship between the learningenvironment and workplace and also the empirical nature of the agricultural education, it issuggested that special attention be paid to the learning environment characteristics inagricultural education and curriculum planning
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله عنایت عباسی |
دانشیار، گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه تربیت مدرس.

مهسا سعدوندی |
دانشجوی دکتری گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه تربیت مدرس.

همایون فرهادیان |
دانشجوی دکتری گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه تربیت مدرس.

نشانی اینترنتی http://itvhe.areo.ir/article_117907_3bb58ac23cf970cc6cbd341cb45a4d56.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1343/article-1343-1120217.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات