این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پژوهش در آموزش علوم پزشکی، جلد ۳، شماره ۲، صفحات ۴۳-۵۱
عنوان فارسی ارزیابی درونی گروه‌های آموزشی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی یاسوج در سال ۱۳۸۸
چکیده فارسی مقاله مقدمه: ارزیابی آموزشی فعالیتی رسمی است که برای تعیین کیفیت اثر بخشی و یا ارزش برنامه، فرآیند، هدف یا برنامه درسی به اجرا در می‌آید. ارزیابی درونی فرآیندی است که با گردآوری اطلاعات و قضاوت برای پیشرفت فعالیت‌های آموزشی سروکار دارد. این مطالعه به منظور تعیین وضعیت گروه‌های آموزشی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی یاسوج در سال 1388 صورت گرفته است . روش‌ها: در این مطالعه گروه‌های آموزشی بهداشت عمومی، بهداشت محیط و‌ تغذیه دانشکده بهداشت در دانشگاه علوم پزشکی یاسوج مورد ارزیابی قرار گرفتند و در طی آن حیطه‌های رسالت و اهداف آموزشی، مدیریت و سازماندهی گروه‌های آموزشی، ‌اعضای هیات علمی، استاد راهنما، برنامه‌های آموزشی، آزمایشگاه‌ها و کارگاه‌ها، فضا، تجهیزات و منابع آموزشی گروه‌ها، دانش آموختگان و سایت رایانه براساس پرسشنامه‌ها و چک لیست‌های مبتنی بر مراحل دهگانه ارزیابی درونی سنجیده شد. یافته‌ها: نتایج حاصل از این مطالعه نشان داد که وضعیت عملکرد مطلوب گروه‌های آموزشی براساس رسالت و اهداف در 6/28 درصد، وضعیت مدیریت و سازماندهی گروه‌های آموزشی 7/35 درصد، وضعیت عملکرد آموزشی اعضاء هیئت علمی 29 درصد، وضعیت عملکرد پژوهشی اعضاء هیات علمی 4/71 درصد، وضعیت عملکرد گروه‌های آموزشی 6/28 درصد، وضعیت عملکرد اساتید راهنما 7/35 درصد، وضعیت برنامه‌های آموزشی 9/42 درصد، وضعیت آزمایشگاه و کارگاه‌ها به ترتیب در 64 و 87 درصد، وضعیت فضا و تجهیزات گروه‌های آموزشی در 27 درصد و وضعیت فضاهای و تجهیزات سایت رایانه‌ای در 25 درصد گزارش گردید. ضمن این‌که حدود 75 درصد از دانش آموختگان مقاطع کاردانی به کارشناسی ناپیوسته راه یافته بودند. نتیجه‌گیری: نتایج حاصل از این مطالعه نشان داد که با وجود نامطلوب بودن فضاها، تجهزات و منابع آموزشی تعداد اعضای هیئت علمی و کارشناسان آموزشی و پژوهشی، گروه‌های آموزشی دانشکده در اجرای برنامه‌های آموزشی و توسعه گروه تلاش خود را به کار می‌برند. کلید
کلیدواژه‌های فارسی مقاله ارزیابی درونی، دانشکده بهداشت، گروه‌های آموزشی
عنوان انگلیسی Internal Evaluation of Educational Groups of Health School of Yasouj University of Medical Sciences in 2009
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: Educational evaluation is a formal activity to determine effectiveness or usefulness of program, process, goal and curriculum. Internal evaluation is a process that deals with gathering Information and Judging about educational activity improvement. This study has been done to evaluate the educational groups of Health School of Yasouj University of medical sciences in 2009. Method: in this study, public health , environment health and nutrition departments of health school of Yasouj university of medical sciences were involved , in this regard, educational goals and mission, management and organizing educational groups, faculty members, advisory, educational programs, laboratories, workshops, facilities , educational references, alumni, IT site were evaluated by questionnaire and check list-based Ten-fold assessment internal process. Results: based on results, condition of educational groups desirable performance in different domains have been reported as follow: goals and mission based (28.6%), management and organizing (35.7%) faculty members educational performance (29%) doing research by faculty members (71.4%) educational groups performance (28.6%), advisory performance (35.7%) , educational programs (42.9%), condition of laboratory (64%), workshops (87%), atmosphere and facilities of educational groups (27%), atmosphere and facilities of iT site (25%). Also, about 75% of graduates were accepted at higher level. Conclusion: Findings showed that inspite of existing deficiencies such as inappropriate atmosphere, facilities, educational sources, number of faculty members and staffs all of the educational groups try to develop educational programs.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Internal evaluation, Educational groups, Health faculty
نویسندگان مقاله علیرضا رایگان | a r raygan
مربی عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی یاسوج (Yasouj university of medical sciences)

فریبا محامد | f mahamed
دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی یاسوج. مربی عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی یاسوج (Yasouj university of medical sciences)

سهیلا رضایی | s rezaee
مربی عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی یاسوج (Yasouj university of medical sciences)

ارسلان جمشیدی | a jamshidi
استادیار عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی یاسوج (Yasouj university of medical sciences)

محمد فرارویی | m fararouyee
استادیار عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی یاسوج (Yasouj university of medical sciences)

کامبیز کریم زاده | k karimzadeh
استادیار عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی یاسوج (Yasouj university of medical sciences)

عبد محمد موسوی | a m moosavi
مربی عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی یاسوج (Yasouj university of medical sciences)

عباسعلی کریمی | a a
مربی عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی یاسوج (Yasouj university of medical sciences)

عزیزالله پورمحمودی | a pourmahmoodi
مربی عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی یاسوج (Yasouj university of medical sciences)

سید محمد علی منصوریان | s m mansourian
مربی عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی یاسوج (Yasouj university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://rme.gums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2-15&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده 1
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات