این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت، جلد ۳۵، شماره ۱، صفحات ۳۱-۵۰
عنوان فارسی مشکل شناسی دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان با رویکرد پاسخگویی به محیط (مطالعه موردی: پردیسهای استان چهارمحال و بختیاری) 
چکیده فارسی مقاله مشکل شناسی دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان با رویکرد پاسخگویی به محیط(مطالعه موردی: پردیسهای استان چهارمحال و بختیاری) دکتر جعفر ترک‌­زاده*  مهدی صادقیان سورکی** دکتر رحمت اله مرزوقی*** دکتر جعفر جهانی**** چکیده هدف این پژوهش ترکیبی، مشکل شناسی دانش آموختگان پردیسهای دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری با رویکرد پاسخگویی به محیط بوده است. این مطالعه در مرحله اول(بخش کیفی) به کشف چالشها و در مرحله دوم (بخش کمّی) به اولویت­‌بندی آنها پرداخته است. مشارکت کنندگان در بخش نخست پژوهش شامل 135نفر در شش گروه و در بخش دوم (مرحله کمی) شامل 125 نفر از دانش آموختگان دانشگاه بودند. ابزار گردآوری اطلاعات بر اساس فرم مقایسات زوجی چالشها تدوین شد. تحلیل انجام گرفته در مرحله نخست پژوهش به این سؤال که «مشکلات دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان کدام اند؟» پاسخ داد. در این مرحله تجزیه و تحلیل مصاحبه‌ها با روش تحلیل مضمون انجام شد. یافته­‌های بخش کمی به این سؤال که «اولویت هر کدام از شاخصها به چه میزان است؟» پاسخ داده­‌اند. تجزیه و تحلیل داده­‌ها در این مرحله با روش تحلیل سلسله مراتبی صورت گرفت. براساس نتایج حاصل از این مطالعه، مهم‌­ترین چالشهای دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان با رویکرد پاسخگویی به محیط به ترتیب عبارت‌­اند از: حوزه نیروی انسانی، حوزه برنامه/ساختار و حوزه آموزشی/پژوهشی/فرهنگی. برای هر کدام از این سه حوزه، شاخصهایی معین شده که اولویت آنها در مجموعه چالشهای دانش آموختگان به ترتیب، اساتید، راهبران آموزشی، فرهنگ بومی، نیازسنجی، آموزشهای عملیاتی، محتوا، اجرا و مدیران تشخیص داده شده است. نتایج حاصل لزوم تدوین دستورالعمل و نظام­نامه­‌هایی را در بخشهایی که دارای بیشترین اولویت در میان مشکلات دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان است نشان می­دهد که در صورت انجام این مهم پاسخگویی به محیط می­تواند تحقق پذیرد. کلید واژگان: دانشگاه فرهنگیان، مشکل شناسی، رویکرد پاسخگویی به محیط، عملکرد آموزشی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تاریخ دریافت: 96/8/28                     تاریخ پذیرش: 97/4/9 * دانشیار  بخش مدیریت و برنامه­‌ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز (نویسنده مسئول) torkzadeh@shirazu.ac.ir ** دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز  m.sadeghiansourki@shirazu.ac.ir *** استاد بخش مدیریت و برنامه‌­ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز rmarzoghi@rose.shiraz.ac.ir **** دانشیار بخش مدیریت و برنامه­‌ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز jahani@shirazu.ac.ir
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Identification of Problems faced by Graduates of Farhangian University Campuses in Chaharmahal and Bakhtiari Province
چکیده انگلیسی مقاله Identification of Problems faced by Graduates of Farhangian University Campuses in Chaharmahal and Bakhtiari Province   J. Torkzaadeh, Ph.D.* M. Saadeghiaan Sooraki** R. Marzooghi, Ph.D.*** J. Jahaani, Ph.D.****   To improve any learning environment, its problems need to be identified. To do so at the Farhangian University campuses in the province of Chaharmahal and Bakhtiari Province, initially a group of 135 graduates consisting of 6 different subgroups were asked to identify the main challenges facing their university. Then another group of 125 graduates was tasked with the prioritization of the identified problems. A hierarchical analysis of the collected data lead to the conclusion that the most challenging aspects of this university are the areas of human resources, curriculum and structure, and the cultural/educational/scientific domain. More specifically, teachers, administrators, the local culture, needs assessment, teaching of practical matters, content, and implementation were the most challenging areas of difficulty. Hence, it is necessary to author a set of directives in the identified areas in order to make the organization responsive to its clients.   Keywords: Farhangian University, problem identification, environmental responsiveness, educational performance   _______________________ Date received: Nov. 19, 2017                  Date accepted: June 30, 2018 * Associate Professor of Educational Planning and Administration, Faculty of Education & Psychology, Shiraz University (corresponding Author). torkzadeh@shirazu.ac.ir ** Doctoral Student in Educational Administration, Faculty of Education & Psychology, Shiraz University. m.sadeghiansourki@shirazu.ac.ir *** Professor of Educational Planning and Administration, Faculty of Education & Psychology, Shiraz University. rmarzoghi@rose.shiraz.ac.ir **** Associate Professor of Educational Planning and Administration, Faculty of Education & Psychology, Shiraz University. jahani@shirazu.ac.ir
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله جعفر ترک زاده | J. Torkzaadeh, Ph.D.


مهدی صادقیان سورکی | M. Saadeghiaan Sooraki


رحمت اله مرزوقی | R. Marzooghi, Ph.D.


جعفر جهانی | J. Jahaani, Ph.D.


نشانی اینترنتی http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-107-154&slc_lang=other&sid=1
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/726/article-726-1563855.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده other
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات