این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله سازمان نظام پزشکی جمهوری اسلامی ایران، جلد ۳۶، شماره ۴، صفحات ۰-۰
عنوان فارسی اثربخشی فعالسازی رفتاری بر بهزیستی روانشناختی و انعطاف پذیری روانشناختی دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران
چکیده فارسی مقاله مقدمه: در هر جامعه‌ای دانش‌آموزان، به عنوان منابع انسانی با ارزش، چنانچه تحت شرایط و تعلیمات صحیح قرار بگیرند می‌توانند در راه رسیدن به برنامه‌ها و افق‌های بلند آینده‌ی جوامع، گام‌های مؤثری بردارند. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی درمان فعال سازی رفتاری بر انعطاف‌پذیری و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دختر بود. روش کار: در یک طرح آزمایشی از نوع پیش‌آزمون - پس‌آزمون و پیگیری با گروه کنترل، تعداد 30 نفر از دانش‌آموزان دختر متوسطه شهر تهران به شکل نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه درمان فعال‌سازی رفتاری (15 نفر) و گروه کنترل ( 15 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش 10 جلسه درمان هفتگی فعال‌سازی رفتاری را دریافت کردند. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف، و پرسشنامه انعطاف‌پذیری روانشناختی بوند- ویرایش دوم، بودند، که در دو مرحله قبل از مداخله، و پایان مداخله تکمیل شدند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس چند متغیری استفاده شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که درمان فعال‌سازی رفتاری بر بهزیستی روانشناختی و انعطاف‌پذیری روانشناختی بصورت معناداری (838/7 = F و 05/0 >P) در مقایسه با گروه کنترل مؤثر بوده است. نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج بدست آمده از این مطالعه، می‌توان نتیجه‌گیری کرد که درمان فعال‌سازی رفتاری می‌تواند برای سلامت روان و ارتقا سطح کیفیت زندگی و تحصیلی دانش‌آموزان، مفید و موثر باشد و جهت استفاده در مدارس و مراکز مشاوره دانش‌آموزی گزینه پیشنهادی مناسبی در نظر گرفته شود.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی The Effectiveness of Behavioral Activation (BA) on Psychological Well-being and Psychological Flexibility in Female Students
چکیده انگلیسی مقاله Background: The aim of this study was to examine the effectiveness of Behavioral Activation (BA) on psychological well-being and psychological flexibility in girl students in Tehran city. Methods: In a pretest-post-test test and follow-up with a control group, 30 girl students from Tehran city were selected through Multi-stage cluster and randomly divided to either BA (n=15) and  control group (n=15). The case group underwent 10-weeks BA session. The Reef Psychological Well-Being test (RSPWB) Inventory, and the Acceptance and Action Questionnaire-ᴨ (AAQ-II) were used as outcome measures, before and after the intervention. Data were analyzed with multivariate analysis of covariance. Results: The result of this study showed that BA approach on psychological well-being and psychological flexibility was significantly effective as compared to control group ( P< 0/05, F= 7.838). Conclusion: According to these finding we can conclude that BA could be beneficial for mental health, raising the quality of life and education of students, and it is suggested to use this approach in schools and student counseling centers.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله سیما قدرتی |


رقیه وزیری نکو |


نشانی اینترنتی http://jmciri.ir/browse.php?a_code=A-10-1-2595&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/19/article-19-1570387.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات