این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
یافته، جلد ۱۶، شماره ۲، صفحات ۸۰-۹۰
عنوان فارسی بررسی میزان تأثیر آموزش براساس الگوی توانمندسازی فردی بر کیفیت زندگی زنان یائسه زرندیه
چکیده فارسی مقاله مقدمه: اگر چه یائسگی قسمتی از فرایند طبیعی زندگی زنان است اما عوارض آن می تواند بر سلامت و کیفیت زندگی زنان مؤثر باشد، پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش براساس الگوی توانمندسازی فردی بر کیفیت زندگی زنان یائسه زرندیه انجام شده است. مواد و روش‌ها: در این مطالعه نیمه تجربی، 90 نفر از زنان به روش تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمون و کنترل (هر گروه 45 نفر) تخصیص یافتند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه کیفیت زندگی در دوران یائسگی بود. بر اساس اطلاعات به دست آمده از پیش آزمون برنامه آموزشی بر اساس الگوی توانمند سازی طراحی و اجرا شد. سه ماه بعد از مداخله، اطلاعات با استفاده از همان پرسشنامه اولیه جمع آوری و با استفاده از نرم افزار16 SPSS تجزیه و تحلیل شد یافته‌ها: قبل از مداخله آموزشی میانگین نمره کیفیت زندگی گروه آزمون 40/76 و گروه کنترل 38/72 بود که سه ماه بعد از مداخله به ترتیب به 48/68 و 76/71 تغییر یافت. همچنین بعد از مداخله، میانگین نمره سازه های الگوی توانمند سازی (عزت نفس و خودکارآمدی) در گروه آزمون در مقایسه با گروه کنترل افزایش یافت. آزمون آماری نشان دهنده تغییر معنی دار نمره کیفیت زندگی و سازه های الگوی توانمند سازی در گروه آزمون بود (001/0P
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آموزش، توانمند سازی، کیفیت زندگی، یائسگی.
عنوان انگلیسی The effect of education based on individual empowerment model on the quality of life in the menopause women in Zarandieh
چکیده انگلیسی مقاله Background: Although the menopausal transition is part of the normal aging process, but menopausal symptoms can affect women's health and quality of life. The purpose of this study was to determine the effect of education based on individual empowerment model on the quality of life in the menopause women in Zarandieh. Materials and Methods: In this quasi-experimental study, 90 menopause women were selected using random sampling method, and were randomly divided into two equal case and control groups (45 in each). Data collection instrument was a questionnaire on the quality of life during menopausal period. According to the data obtained through pre-test, an educational program based on empowerment model was designed and performed in the case group. 3 months after educational intervention, the quality of life of the subjects was evaluated using the same primary questionnaire. The obtained data was analyzed by SPSS 16. Results: The results showed that, before the educational intervention, mean quality of life score in the case and control groups was 76.40 and 72.38, which changed to 68.48 and 71.76 respectively, three months after the intervention. Also the means scores of empowerment model constructs (self-efficacy, self-esteem) were increased in the experimental group compared to controls after the intervention. Statistical tests showed that the test group experienced a significant difference in their quality of life and empowerment model constructs (P< 0.001). Conclusion: The findings support the educational program designed based on empowerment model effects on quality of life, design and performance of similar educational program is recommended to promote the quality of life in menopausal women.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Education, Empowerment model, Quality of life, Menopause
نویسندگان مقاله محمود کریمی | mahmood karimy
department of public health, faculty of health, saveh university of medical science, saveh, iran
گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشکده علوم پزشکی ساوه، ساوه، ایران.

فرخنده امین شکروی | farkhondeh aminshokravi
faculty of medicine, tarbiatmodares university, tehran, iran
گروه آموزش بهداشت، دانشکده پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس تهران، تهران، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تربیت مدرس (Tarbiat modares university)

ایرج ضاربان | eraj zareban
, department of health education, health promotion research center,zahedan university of medical sciences, zahedan, iran
گروه آموزش بهداشت، مرکز تحقیقات ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی زاهدان (Zahedan university of medical sciences)

جلیل کوهپایه زاده | jalel koohpayezadeh
department of community medicine, faculty of medicine, iran university of medical sciences, tehran, iran
گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی ایران (Iran university of medical sciences)

حمید برادران | hamed baradaran
department of community medicine, faculty of medicine, iran university of medical sciences, tehran, iran
گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی ایران (Iran university of medical sciences)

علی رضا خوشدل | airaza khoshdel
department of community medicine, faculty of medicine, aja university of medical sciences, tehran, iran
گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارتش، تهران، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی ارتش (Artesh university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://yafte.lums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1280-10&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده 1
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات