این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
اعتیاد پژوهی، جلد ۱۳، شماره ۵۲، صفحات ۲۰۳-۲۱۶
عنوان فارسی تأثیر آموزش گروهی ذهن خوانی بر توانایی نظریه ذهن بیماران سرپایی مرد مبتلاء به وابستگی مواد
چکیده فارسی مقاله هدف: توانایی نظریه ذهن زیربنای توانایی انسان در تعاملات اجتماعی پیچیده را می سازد. در این پژوهش تفاوت در توانایی نظریه ذهن افراد مبتلاء به وابستگی مواد با یک گروه سالم و همچنین تأثیر آموزش گروهی این توانایی بر افراد دارای وابستگی به مواد مورد بررسی قرار گرفتند. روش: در این پژوهش از روشهای علّی- مقایسه ای و نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. 36 نفر از مراجعان تحت درمان سرپایی اعتیاد و 36 نفر سالم انتخاب شدند و آزمون ذهن خوانی بارون- کوهن (RMET) برروی هر دو گروه اجرا شد. همچنین گروه دارای وابستگی به دو گروه 18 نفری به عنوان گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. برای گروه آزمایشی یک دوره 24 جلسه ای آموزش گروهی اجرا شد. در نهایت آزمون ذهن خوانی به عنوان پس آزمون برروی هر دو گروه اجرا شد. روش های آزمون t مقایسه گروههای مستقل و تحلیل کوواریانس یکراهه برای تجزیه و تحلیل داده ها بکار گرفته شدند. یافته ها: نتایج نشان دادند که دو گروه دارای وابستگی و سالم دارای تفاوت معنی داری در آزمون نظریه ذهن بودند (P< 0/05). همچنین، بعد از اجرای آموزش نظریه ذهن همراه با سایر درمانهای رایج، نمرات گروه آزمایشی به طور معنی داری از گروه کنترل تفاوت داشت (P< 0/05). نتیجه گیری: این مطالعه ارتباط بین مصرف مواد افیونی و ضعف در نظریه ذهن را نشان داد، و به کارگیری آموزش گروهی متمرکز به آگاهی از احساسات خود و دیگران را در بهبود عملکرد نظریه ذهن مؤثر نشان داد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله ذهن خوانی، اعتیاد، آموزش گروهی، نظریه ذهن
عنوان انگلیسی The Effect of Group Training on Theory of Mind in the Male Outpatient Addicted People for Treatment
چکیده انگلیسی مقاله The theory of mind ability underlies the human ability to make complex social interactions. In this study, differences in the theory of mind ability of people with substance dependence and a normal group, and the effect of group training of this ability on addicted people were assessed. In this research, causal-comparative and semi experimental with a pretest and posttest method with a control group were used.  For this purpose, 36 male subjects who referred for outpatient addiction treatment center and 36 healthy male people were selected and Baron- Chohen's Reading the Mind in the Eyes Test was administrated in both groups. The group of drug dependence was divided into two groups of 18 people as experimental and control groups. For experimental group, group training sessions were conducted in 24 sessions. Ultimately, test of mind reading was administered as post-test to both groups. Data were analyzed by t-test and one-way analysis of covariance. Data analysis showed that both healthy and dependent groups had significant differences in theory of mind (P < 0/05). Moreover, after theory of mind training implementation, along with other current treatments, experimental group scores differed significantly from the control group (P < 0/05). The study indicated that the group training increased the theory of mind scores, so, this kind of training could be the part of therapy of individuals with a substance abuse disorders. The theory of mind ability underlies the human ability to make complex social interactions. In this study, differences in the theory of mind ability of people with substance dependence and a normal group, and the effect of group training of this ability on addicted people were assessed. In this research, causal-comparative and semi experimental with a pretest and posttest method with a control group were used.  For this purpose, 36 male subjects who referred for outpatient addiction treatment center and 36 healthy male people were selected and Baron- Chohen's Reading the Mind in the Eyes Test was administrated in both groups. The group of drug dependence was divided into two groups of 18 people as experimental and control groups. For experimental group, group training sessions were conducted in 24 sessions. Ultimately, test of mind reading was administered as post-test to both groups. Data were analyzed by t-test and one-way analysis of covariance. Data analysis showed that both healthy and dependent groups had significant differences in theory of mind (P < 0/05). Moreover, after theory of mind training implementation, along with other current treatments, experimental group scores differed significantly from the control group (P < 0/05). The study indicated that the group training increased the theory of mind scores, so, this kind of training could be the part of therapy of individuals with a substance abuse disorders.  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله الهه پوراکبران | Elahe poorakbaran
university
دانشگاه

غلامحسین جوانمرد | gh javanmard
university
دانشگاه

رقیه محمدی | roghaye mohammadi
university
دانشگاه

نشانی اینترنتی http://etiadpajohi.ir/browse.php?a_code=A-10-1936-2&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات