این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
طب داخلی روز، جلد ۲۶، شماره ۱، صفحات ۲-۲
عنوان فارسی مقایسه اثر بخشی آموزش خودمراقبتی به دو روش بحث گروهی متمرکز و آموزش برگشتی بر سبک زندگی زنان ‌باردار
چکیده فارسی مقاله مقدمه: ﺑﺎرداری مرحله ای بسیار مهم و حساس در زﻧﺪﮔﯽ زﻧﺎن اﺳﺖ. مهمترین ضامن حفظ تندرستی مادر و جنین در دوران بارداری، آگاهی از مراقبت های این دوران و عمل نمودن به آن ها است. سواد سلامت و سبک زندگی فاکتور های مهم و قابل اصلاح جهت دستیابی به تندرستی است، که حمایت و همراهی زنان در این دوران بسیار مهم و حیاتی است این دوران با تغییرات جسمانی و روانی زیادی در زنان همراه است. حتی در بارداری طبیعی ممکن است که توانایی انجام نقش های معمول مراقبت از خود در زندگی زن باردار تحت تاثیر قرار گیرد. این پژوهش با هدف مقایسه اثر بخشی آموزش خودمراقبتی به دو روش آموزش برگشتی و بحث گروهی متمرکز بر سبک زندگی زنان باردار انجام شده است. روش کار:  این پژوهش در سال 1397 و در شهرستان گناباد انجام شده است و در آن 90  نفر از زنان باردار، انتخاب و بصورت تصادفی به دو گروه مداخله بحث گروهی و آموزش برگشتی و یک گروه کنترل تقسیم شدند.  برنامه آموزشی مطابق با مراحل روش آموزش برگشتی و بحث گروهی متمرکز برای هر یک از گروه های مداخله  طراحی شد.  ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه مشخصات دموگرافیک ،  و پرسشنامه سبک زندگی ارتقا دهنده والکر و چک لیست خودمراقبتی بود که قبل و یک ماه بعد از مداخله در سه گروه تکمیل شد. برنامه آموزشی برای گروه های مداخله به اجرا درآمد و گروه کنترل هیچ گونه آموزشی را دریافت نکردند. ارزشیابی تأثیرات برنامه آموزشی یک ماه پس از آموزش انجام شد. نتایج به وسیله نرم افزار آماری SPSS  نسخه 20 و با استفاده از آزمون های تی مستقل، تی زوجی و آنوا تجزیه و تحلیل شد. میزان P کمتر از 0/05 معنی دار در نظر گرفته شد. یافته ها: در تمام ابعاد سبک زندگی به جزء بعد مدیریت استرس در دو گروه آموزش برگشتی و بحث گروهی متمرکز بعد از مداخله به طور معنی داری افزایش یافت امادر گروه کنترل بعد مداخله، تفاوت معنی داری نداشت. و در میانگین نمرات سبک زندگی در  بین سه گروه بعد مداخله آموزشی تفاوت معناداری بوجود آمد که آموزش به روش بحث گروهی متمرکز نسبت به روش آموزش برگشتی تاثیر بیشتری داشت. نتیجه گیری:  این دو روش در ارتقای سبک زندگی زنان باردار موثر بود اما روش بحث گروهی متمرکز تاثیر بیشتری در ارتقای سبک زندگی نسبت به روش آموزش برگشتی داشت. توصیه می شود استفاده از روش بحث گروهی در آموزش به گروه های تحت پوشش بیشتر مدنظر قرار گیرد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Comparison of Effectiveness Self-Care Returns Two Methods of Focus Group ‎Discussions and Teach-Back on Lifestyle of Pregnant Women ‎
چکیده انگلیسی مقاله Background: Pregnancy is a very important and critical stage in women's lives. The support and support of women in this era will greatly help them to cope with the tensions of this period. This study was conducted to compare the effectiveness of self-care education with two methods of return education and group discussion focused on lifestyle of pregnant women. Method: : This research was conducted in 2018 in Gonabad city, in which 90 pregnant women were selected and randomly divided into two groups of intervention and one control group. The training program was designed in accordance with the Teach-Back procedure and a focused group discussion for each intervention group. The data gathering tool was a demographic questionnaire, and a Walker-enhancing lifestyle questionnaire, and self-care checklist that were completed in three groups before and one month after intervention. The training program was conducted for intervention groups and the control group did not receive any training. Evaluation of the effects of the training program was conducted one month after the training. The results were analyzed by SPSS software. and P value less than 0.05 was considered significant. Results: The results of this study showed, In all dimensions of lifestyle, the stress management in both groups after intervention significantly increased. there was a significant difference between the three groups in the lifestyle between the three groups of interventional intervention, The central focus was on the return method. Conclusion: two methods have been effective in maintaining the level of  lifestyle of pregnant women, but the method of focused group discussion has a greater effect In promoting lifestyle, she had a return on education
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله میترا جرس | mitra jaras
Department Nursing,‎‏ ‏School of Nursing, Arak University of‏ ‏Medical Sciences, Arak, ‎Iran. ‎
گروه پرستاری، دانشکده ی پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران‎.‎

محمدرضا منصوریان | Mohamadreza Mansoorian
Department of Mental Health and Community Health,‎‏ ‏School of Nursing, gonabad ‎University of‏ ‏Medical Sciences, Gonabad, Iran
گروه پرستاری بهداشت جامعه و سلامت روان، دانشکده پرستاری ، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران. ‌

علی دلشاد نوقابی | Ali Delshad Noghbi
Department of Mental Health and Community Health, Social development and health ‎promotion research center,‎‏ ‏School of Nursing, gonabad University of‏ ‏Medical ‎Sciences, Gonabad, Iran
گروه پرستاری بهداشت جامعه و سلامت روان ، مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقای سلامت دانشکده پرستاری ، دانشگاه ‌علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران

حسین نظامی | Hossein Nezami
Department of basic science,faculty of Medicine, Social development and health ‎promotion research center, Gonabad University of Medical Sciences,Gonabad,Iran
گروه آمار و فناوری اطلاعات، دانشکده پیراپزشکی، مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقای سلامت ، دانشگاه علوم پزشکی ‌گناباد، گناباد، ایران

میثم محسنی خواه | meysam mohseni khah
Gonabad univercity, Gonabad, Iran
دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران. ‌

نشانی اینترنتی http://hms.gmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2761-2&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده علوم پایه پزشکی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات