این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، جلد ۷، شماره ۳۳، صفحات ۱۲۲-۱۳۶
عنوان فارسی نقش مؤلفه های تاثیر گذار بر تحول آفرینی در نظام آموزش عالی کشاورزی ایران
چکیده فارسی مقاله هدف از این تحقیق تحلیل مؤلفه های تحول آفرین آموزشی در نظام آموزش عالی کشاورزی ایران بود. در این تحقیقاز روش تحقیق ترکیبی )کیفی+ کمی( استفاده شد. جامعه آماری این تحقیق 361 نفر از اعضای هیات علمی شاغل بهتدریس در پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران، دانشکده های کشاورزی دانشگاه های تربیت مدرس و شیرازبه روش نمونه گیری طبقه ای به عنوان نمونه آماری تحقیق گزینش شدند و در )n= بودند که از بین آنها 186 نفر ) 186نهایت 166 پرسشنامه بازگشت و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. گرد آوری داده ها در این تحقیق در قالب دو بخش کلیبه انجام رسید. اول روش کیفی فراترکیب که در آن داده های ناشی از فراترکیب با گرد آوری داده هایی مانند هدف ها،نوع و چگونگی نمونه گیری، روش تحقیق به کار رفته، تحلیل محتوا، و تحلیل نتیجه ها به دست آمدند. نتیجه های اینتحلیل منجر به شناسایی پنج عامل اصلی اثرگذار در تحول آفرینی آموزشی )یادگیری، آموزش و تدریس، صلاحیت،کیفیت آموزشی، و رهبری( شد. دوم روش معادلات ساختاری که به منظور آزمون فرضیه های مربوطه به معادله استفادهشد. نتیج ههای دست آوردها نشان دادند که متغیرهای مدل های نوین یادگیری، سب کهای رهبری و صلاحیت هایآموزشی اثر معنی داری بر تحول آموزشی داشتند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Effective Components on Educational Evolution in Agricultural Higher Education System in Iran
چکیده انگلیسی مقاله The purpose of this study was to analysis of effective components of educational evolution in agriculturalhigher education system in Iran. A mix- method paradigm was applied to this study. The statisticalpopulation included 361 faculty members (N=361), who teach in agricultural college at Tehran,TarbiatModares and Shiraz Universities. 186 faculty members (n=186), were selected by using stratified randomsampling method and finally 166 questionnaire returned and analyzed. Data collection was donein two general sections. First, qualitative Meta-synthesis method in which data were collected as objectives,methods of sampling, methodology, content analysis, and research results. The results of thisanalysis led to the identification of five main factors influencing the educational evaluation (learning,education and teaching, competence, quality of education, and leadership). Second, structural equationmodeling to examine the modeling hypotheses. Results of this section showed that new learning models,leadership styles and educational competence had significant effects on educational evolution
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله ندا علیزاده |
عضو هیات علمی سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی
سازمان اصلی تایید شده: سازمان تحقیقات

حسن صدیقی |
دانشیار دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تربیت مدرس (Tarbiat modares university)

غلامرضا پزشکی راد | pezeshki rad
دانشیار دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تربیت مدرس (Tarbiat modares university)

مقصود فراست خواه | ferasat khah
دانشیار مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی

نشانی اینترنتی http://itvhe.areo.ir/article_105842_191db5bab375e1327d83616fa1c1209f.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1343/article-1343-236523.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات