این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، جلد ۷، شماره ۳۲، صفحات ۵۶-۶۹
عنوان فارسی دیدگاه دانشجویان کارشناسی کشاورزی نسبت به تکلیف‌های درسی گروهی
چکیده فارسی مقاله ضعف دانش، مهارت و شایستگی­های کار گروهی یکی از بازدارنده‌های اصلی اشتغال پایدار دانش­آموختگان کشاورزی در کشور می­باشد. یکی از روش­های توسعه­ی مهارت­های کار گروهی در بین دانشجویان، تکلیف­های درسی گروهی است. هدف اصلی این تحقیق، ارزیابی نگرش دانشجویان کارشناسی کشاورزی نسبت به تکلیف­های درسی گروهی، و بررسی تعیین­کننده­های نگرش آنها بود. داده­های مورد نیاز برای این تحقیق غیرآزمایشی، با استفاده از فن پیمایش و پرسشنامه گرد­آوری شد. جامعه تحقیق 1235 تن دانشجویان مقطع کارشناسی کشاورزی دانشگاه شیراز بود. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان (297 تن) تعیین شد، و نمونه­ها با روش نمونه­گیری تصادفی انتخاب شدند. به منظور تجزیه و تحلیل داده­ها از آمار توصیفی، ضریب هم­بستگی پیرسون، رگرسیون و آزمون t استفاده شد. یافته­ها نشان دادند دانشجویان نگرش نسبی مثبتی به تکلیف­های درسی گروهی داشتند. متغیرهای برداشت از چالش­های تکلیف­های گروهی، مهارت­های کار گروهی و نمره میانگین دوره توانستند 39 درصد از تغییر نگرش نسبت به تکلیف­های درسی گروهی را تبیین کنند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله
عنوان انگلیسی Perceptions of Undergraduate Agricultural Students towards Group Assignments
چکیده انگلیسی مقاله Lack of group work competencies is one of the main obstacles to sustainable employment of agricultural graduates. One of the methods for developing group work competencies among students, is group assignment. The main purpose of this research was to assess the attitudes of undergraduate agricultural students towards group assignments, and to investigate their attitude determinants. Data needed for this non-experimental research was collected using survey technique and a questionnaire. Sample size was determined using Morgan’s table (297 persons), and subjects were selected through random sampling method. Descriptive statistical analysis along with Pearson correlation coefficient, regression and t-test were used to analyze data. Findings indicated that respondents had fairly positive attitudes towards group assignments. The perceptions of group assignments, group work skills and grade point average could explain 39 percent of variance in attitudes towards group assignments.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله ناصر زمانی |
دانشیار، بخش ترویج وآموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه شیراز، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شیراز (Shiraz university)

سمانه ابراهیمی |
دانش آموخته کارشناسی ارشد، بخش ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه شیراز.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شیراز (Shiraz university)

فریده بهرامی |
دانش آموخته کارشناسی، بخش ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه شیراز.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شیراز (Shiraz university)

نشانی اینترنتی http://itvhe.areo.ir/article_102958_e29ad5eb85d9c9e289666686347f0080.pdf
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/1343/article-1343-236529.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات