این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مطالعات توسعه اجتماعی - فرهنگی، جلد ۸، شماره ۳، صفحات ۱۱۳-۱۴۹
عنوان فارسی ارائه مدل توانمندسازی مدارس با تاکید بر نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان(یک مطالعه ترکیبی)
چکیده فارسی مقاله هدف پژوهش تدوین مدلی جهت توانمندسازی مدارس با تاکید بر نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان می باشد. روش پژوهش آمیخته(کیفی-کمی) بود، در بخش کیفی از روش داده بنیاد و در بخش کمی از روش توصیفی از نوع پیمایشی بهره گرفته شد. مشارکت کنندگان در بخش کیفی افراد متخصصان بود و در بخش کمی شامل کلیه فرهنگیان آموزش و پرورش شهرهای نکا و ناحیه یک ساری به تعداد 4171 نفر بود. روش نمونه گیری در بخش کیفی هدفمند و در بخش کمی تصادفی طبقه ای بود که تعداد 386 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده های پژوهش در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختار یافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته مستخرج از مصاحبه بود، تحلیل داده ها در بخش کیفی با استفاده از کد گذاری و در بخش کمی از مدل سازی ساختاری در نرم افزار PLS  انجام شد. نتایج نشان داد که مدل توانمند سازی مدارس با تاکید بر نظام مراقبت اجتماعی شامل مولفه محوری توسعه مدیریت نظام مراقبت اجتماعی(هیجانی، شناختی و رفتاری)،عوامل موثر(عوامل داخلی و فرایندها)، شرایط زمینه ای(فرایندها و زیر ساخت)، مداخله کننده های(کاهشی و افزایشی)،راهبردهای(پیشگیری و اجرایی) و پیامدهای(برون سیستمی، درون سیستمی، فردی) می باشد که می تواند زمینه اعتلای نظام مراقبت اجتماعی را فراهم آورد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله توانمندسازی مدارس، نظام مراقبت اجتماعی، آموزش پرورش
عنوان انگلیسی Present a Model Empowerment of Schools with Emphasis on Social Care System of Students (A Mixed Method Study)
چکیده انگلیسی مقاله Purpose of the present study is empowerment of schools with emphasis on social care system of students to present a model. The research method was mixed (qualitative - quantitative), in qualitative part grounded theory was used and descriptive-survey method was used in quantitative part. participants in the qualitative section included all those responsible the plan, specialists and experts in educational sciences, Sociology Psychology, Social Sciences and in quantitative part included all of the teachers in Area One of Sari and Neka provinces to count of 4171. Sampling method in qualitative part was Purposeful sampling and in quantitative art was Stratified random that 386 were selected as the sample population for study.The data collection tool in qualitative section was a semi-structured interview and in quantitative section was a researcher-made questionnaire derived from interviews. Data analysis was performed in qualitative part using coding and in quantitative part of structural modeling in PLS software. The results showed that the school empowerment model with emphasized social care system including the central component of the development of social care system management(Emotional, cognitive and behavioral),affective factors (internal factors and processes), contextual factors(processes and infrastructure),interventions(decreasing and incremental), strategies. (Predictive and Executable) and Consequences (External, Inter-System, Individual).
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Empowerment of Schools, Social Care System, Education
نویسندگان مقاله اکرم حسینی سنگریزه | Akram Hossini Sangrizeh
Islamic Azad University, Sari, Iran
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

کیومرث نیاز آذری | Kayomars Niaz Azari
Islamic Azad University, Sari, Iran
استاد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

نشانی اینترنتی http://journals.sabz.ac.ir/scds/browse.php?a_code=A-10-1097-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات