این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مطالعات توسعه اجتماعی - فرهنگی، جلد ۸، شماره ۳، صفحات ۲۰۹-۲۳۶
عنوان فارسی بررسی چگونگی آموزش سواد رسانه‌ای برای دانش‌آموزان اول ابتدایی
چکیده فارسی مقاله پیشرفت های فناوری اطلاعات باعث جهت‏گیری به سمت استفاده بیشتر از آن توسط افراد شده است ازآنجاکه دانش‌آموزان بهترین فرصت را در مدارس برای یادگیری علم در کنار هم‌سالان خود دارند  به همین دلیل ،آموزش سواد رسانه­ای توسط نظام آموزش‌وپرورش برای این گروه به‌ویژه دوره‌های ابتدایی تأثیر ویژه‌ای ازنظر اثربخشی و نهادینه شدن در جامعه ایفا می‌کند. بدین ترتیب با توجه به اهمیت سواد رسانه‌ای برای کودکان همچنین به علت وجود خلاء پژوهشی در این حوزه، موضوع " بررسی چگونگی آموزش سواد رسانه‌ای برای دانش آموزان اول ابتدایی" در این پژوهش مورد کنکاش قرار گرفت. روش تحقیق پژوهش کیفی و با استفاده از تکنیک تحلیل محتوا و ماتریسSWOT  داده‌ها بررسی و یافته‌های پژوهش ، چگونگی آموزش سواد رسانه‌ای به دانش آموزان ابتدایی را نشان  داد که؛ استفاده از روش رویکرد تلفیقی در کتاب‌های درسی سال اول ابتدایی ( نه تعریف یک واحد درسی جداگانه برای سواد رسانه­ای)، همچنین سیستم آموزش‌وپرورش باید با استفاده از روش‌های نوین آموزشی، تکنولوژی­های آموزشی، استفاده شبکه­های اجتماعی، تشکیل کارگاه­های آموزشی، شرکت دادن دانش‌آموزان در بحث و تبادل‌نظر در زمینه نقد رسانه و دیگر عوامل شناسایی‌شده، ماهیت رسانه و لزوم یادگیری سواد رسانه­ای را با دانش‌آموزان القا کنند
کلیدواژه‌های فارسی مقاله مفهوم‌سازی ، آموزش ، سواد رسانه‌ای ، کودکان، اول ابتدایی ، دانش‌آموزان
عنوان انگلیسی Investigating how media literacy is taught to elementary students
چکیده انگلیسی مقاله Advances in information technology have led to greater use by individuals as students have the best opportunity in school to learn science with their peers, so the education systemchr('39')s media literacy training for this group, especially courses Primary plays a special role in terms of effectiveness and institutionalization in society. Thus, due to the importance of media literacy for children also due to the lack of research vacancy in this field, the topic of "Investigating how to teach media literacy to elementary students" was explored in this study. The research method was qualitative research using content analysis technique and SWOT matrix data. The research findings showed how to teach media literacy to elementary students; For media literacy), the education system should also be identified using new educational methods, educational technologies, the use of social networks, the formation of workshops, the participation of students in discussion and discussion of media criticism and other factors identified. , The nature of media and the need for literacy learning Induce students with students
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Conceptualization, Education, Media Literacy, Children, Elementary, Students
نویسندگان مقاله عنایت سالاریان | enayat salariyan
گروه مدیریت امور فرهنگی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

سید رضا صالحی امیری | seyyed reza salehiamiri
گروه مدیریت امور فرهنگی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسالمی، تهران، ایران.

محمد سلطانی فر | mohammad soltanifar
گروه علوم ارتباطات اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسالمی، تهران، ایران.

عباسعلی قیومی | abbasali qayyumi
گروه مدیریت امور فرهنگی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

عطاء الله ابطحی |
گروه مدیریت امور فرهنگی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

نشانی اینترنتی http://journals.sabz.ac.ir/scds/browse.php?a_code=A-10-997-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات