این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مدیریت اطلاعات سلامت، جلد ۱۳، شماره ۷ (ویژه نامه همایش ملی فن‌آوری اطلاعات سلامت)، صفحات ۴۵۹-۴۶۴
عنوان فارسی تأثیر محتوای کمک آموزشی همراه تولید شده بر یادگیری دانشجویان رشته فن‌آوری اطلاعات سلامت در درس اصطلاحات پزشکی
چکیده فارسی مقاله مقدمه: اصطلاحات پزشکی جزء دروس اختصاصی رشته فن‌آوری اطلاعات سلامت به شمار می‌رود که نیازمند به خاطرسپاری تعداد زیادی از واژگان است و استفاده از وسایل کمک آموزشی می‌تواند باعث بهبود یادگیری این درس شود. نرم‌افزارهای آموزشی همراه، به عنوان ابزار کمک آموزشی نوین، در عصر کنونی مورد توجه قرار گرفته است. مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر محتوای کمک آموزشی همراه تولید شده بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه و تعداد دفعات مطالعه دانشجویان رشته فن‌آوری اطلاعات سلامت صورت گرفت.روش بررسی: این مطالعه به روش شبه تجربی، بر روی 12 نفر از دانشجویان ترم دوم رشته فن‌آوری اطلاعات سلامت دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد. جهت تعیین میزان پیشرفت تحصیلی، از نمرات پیش‌آزمون و پس‌آزمون و برای تعیین تأثیر نرم‌افزار بر روی میزان مطالعه و انگیزه، از پرسش‌نامه پژوهشگر ساخته که روایی آن توسط استادان و پایایی آن با استفاده از آزمون Cronbach¢s alpha تأیید شده بود، استفاده گردید. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون‌های Paired t و McNemar) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته‌ها: بین استفاده از نرم‌‌افزار کمک آموزشی و پیشرفت تحصیلی (001/0 > P) و انگیزه دانشجویان (013/0 = P) رابطه معنی‌داری وجود داشت، اما در میزان مطالعه آن‌ها رابطه معنی‌داری مشاهده نشد.نتیجه‌گیری: استفاده از نرم‌‌افزار کمک آموزشی همراه در کنار روش‌های سنتی مطالعه، می‌تواند منجر به ارتقای پیشرفت تحصیلی و انگیزه دانشجویان در مطالعه درس اصطلاحات پزشکی گردد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله برنامه کاربردی همراه، تکنولوژی آموزشی، اصطلاحات پزشکی، دانشجویان،
عنوان انگلیسی The Effect of Mobile Educational Content Produced on Learning of Health Information Technology Students in the Medical Terminology Course
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: Medical Terminology is one of the specialized courses of the Health Information Technology (HIT) educational program, requires the recollection of numerous words, and educational tools could improve learning in this course. Mobile applications have been used as educational software and have recently received much attention. This study was conducted with the purpose of determining the effect of mobile educational content on study frequency, motivation, and educational improvement among HIT students.Methods: This quasi-experimental study was performed on 12 HIT students (in their second semester) of Tabriz University of Medical Sciences, Iran. Educational improvement of students was examined using pretest and posttest scores and the effect of the software on students’ motivation and study frequency was determined using a researcher-made questionnaire. The validity of the questionnaire was confirmed by professors and its reliability was confirmed using Cronbach’s alpha. Data were analyzed using descriptive and analytical statistics (paired t-test and McNemar’s test).Results: The use of educational software had a meaningful relationship with educational improvement (P < 0.001) and students’ motivation (P = 0.013); however, it did not have a significant relationship with study frequency.Conclusion: The use of mobile educational software along with traditional methods of study can lead to academic improvement and motivation among students in the medical terminology course.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله برنامه کاربردی همراه, تکنولوژی آموزشی, اصطلاحات پزشکی, دانشجویان
نویسندگان مقاله شهلا دمنابی |
استادیار، مدیریت اطلاعات سلامت، گروه فن‌آوری اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران

رضا فردوسی |
دکتری تخصصی، انفورماتیک، گروه مدیریت اطلاعات سلامت، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران

افسون اسدزاده |
دانشجوی کارشناسی، فن‌آوری اطلاعات سلامت، گروه فن‌آوری اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی و دفتر دانشجویان استعدادهای درخشان، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران

مهسا میرزایی سعیدآباد |
دانشجوی کارشناسی، فن‌آوری اطلاعات سلامت، گروه فن‌آوری اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران

نشانی اینترنتی https://him.mui.ac.ir/article_11554_00c573ab56e8fd343b58814542c17641.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات