این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مدیریت اطلاعات سلامت، جلد ۱۰، شماره ۱، صفحات ۵۸-۶۶
عنوان فارسی میزان کاربرد مؤلفه‌های مدیریت پست مدرن در کتابخانه‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
چکیده فارسی مقاله مقدمه: با پیدایش مؤلفه‌های جدید مدیریت پست‌ مدرن شامل ترغیب، خودکنترلی، رهبری خدمتگزار، سازماندهی فعال، نوآوری، و هم‌آفرینی، مدل‌های سنتی مدیریت زیر سؤال برده شده است؛ از این رو پژوهش حاضر با هدف شناسایی میزان کاربرد مؤلفه‌های مدیریت پست مدرن در کتابخانه‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد. روش بررسی: در این پژوهش توصیفی- پیمایشی، جامعه‌ی پژوهش تمام کارکنان کتابخانه‌های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (78 نفر) بود که با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده، 55 نفر در سال 90-1389 انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسش‌نامه‌ی محقق‌ساخته در دو وضعیت موجود و مطلوب بود که روایی آن با استفاده از روایی محتوایی و صوری و پایایی آن با استفاده از محاسبه‌ی ضریب alpha Cronbach's در وضعیت موجود 97/0 و در وضعیت مطلوب 96/0 محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده‌ها در سطح آمار توصیفی و استنباطی (آزمون‌های t تک نمونه‌ای، t مستقل، Hotelling t2، تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی ال. اس. دی) توسط نرم‌افزار SPSS صورت گرفت. یافته‌ها: میانگین نمرات مؤلفه‌های مدیریت پست مدرن در وضعیت موجود، کمتر از سطح متوسط (3 > m) و در وضعیت مطلوب، بیشتر از حد متوسط (3 < m) بود. همچین بین میانگین مؤلفه‌های مدیریت پست مدرن در وضعیت موجود بر مبنای متغیر جمعیت‌شناختی جنسیت، در مؤلفه‌های «خودکنترلی»، «رهبری خدمتگزار» و «نوآوری» و در وضعیت مطلوب بر مبنای متغیر جمعیت‌شناختی نوع کار در خصوص مؤلفه‌ی‌ «هم آفرینی» اختلاف معنی‌داری مشاهده شد (05/0 > P). نتیجه‌گیری: با ظهور دوره‌ی پست مدرن و بنا به اهمیت مدیریت به عنوان رکن اساسی توسعه و پیشرفت، مدیران کتابخانه‌های دانشگاهی باید با مؤلفه‌های مدیریت پست مدرن آشنا شده و جهت اداره‌ی مناسب کتابخانه‌ها، این مؤلفه‌ها را به کار گیرند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله دانشگاه‌ها، رهبری، مدیریت کارکنان، نوآوری سازمانی،
عنوان انگلیسی Application of Postmodern Management in Libraries of Isfahan University of Medical Sciences, Iran*
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: The emergence of postmodern management components such as persuading, selfcontrolling,servant leadership, proactive organizing, innovation and co-creating, have raised doubts abouttraditional management models. The present study aimed to review the application rate of postmodernmanagement components in the libraries of Isfahan University of Medical Sciences, Iran.Methods: In this descriptive survey, the study population consisted of all the staff of libraries in IsfahanUniversity of Medical Sciences (n = 78). The sample size was estimated as 55 subjects that were recruitedusing the stratified random sampling method in 2010-2011. To collect the data, a researcher-madequestionnaire was used for the existing and the ideal situations. Its validity was confirmed by the facevalidity and using Cronbach’s alpha the reliability of the questionnaire was estimated as 0.97 for theexisting situation and 0.96 for the ideal situation. Data analysis was done using descriptive and inferentialstatistics i.e. one-sample t-test, independent t-test, chi-square, Hotelling, analysis of variance (ANOVA)and Fisher’s least significant difference (LSD) test by the SPSS software.Results: The mean scores of postmodern management components in the existing situation were lowerthan the average and in ideal situation were higher than the average. There was also a significantdifference between mean scores of postmodern management components in the existing situation based ondemographic factor of gender in components of self-controlling, servant leadership, and innovation; and inideal situation based on demographic factor of type of work in co-creating (P < 0.05).Conclusion: With the advent of the postmodern era and considering the importance of management as anessential pillar of development and progress, managers of academic libraries should be acquainted withpostmodern management and should apply its components for appropriate management of libraries.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله دانشگاه‌ها, رهبری, مدیریت کارکنان, نوآوری سازمانی
نویسندگان مقاله ناهید سلیمانی |
کتابخانه، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

احمد شعبانی |
استاد، کتابخانه، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران (نویسنده مسئول) ایمیل: shabania@edu.ui.ac.ir

سعید رجایی پور |
استادیار، مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

نشانی اینترنتی https://him.mui.ac.ir/article_12225_1ead53c7fc09504e7ff5e0d59d782c79.pdf
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات