این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
تعلیم و تربیت، جلد ۳۹، شماره ۱، صفحات ۹۱-۱۰۸
عنوان فارسی تبیین نقش خوش‌بینی و سرزندگی در رفتار نوآورانه معلمان دوره ابتدایی با میانجیگری انعطاف پذیری
چکیده فارسی مقاله پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خوش­‌بینی و سرزندگی در رفتار نوآورانه معلمان با میانجیگری انعطاف­‌پذیری انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع‌ همبستگی و جامعه آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی شهر بیرجند در سال تحصیلی 98-1397 به تعداد 1500 نفر بود که با استفاده از نمونه­‌گیری طبقه­‌ای(بر مبنای جنسیت و میزان برخورداری) و بر اساس جدول مورگان تعداد 306 نفر به­‌عنوان نمونه انتخاب شدند. برای سنجش متغیر خوش‌­بینی و انعطاف­‌پذیری از پرسشنامه‌ لوتانز (2007)، رفتار نوآورانه از پرسشنامه کانتر (1988) و سرزندگی از پرسشنامه شایروم (2004) استفاده شده است. روایی محتوایی پرسشنامه‌ها را متخصصان تأیید کرده‌­اند. در این پژوهش ضریب پایایی پرسشنامه‌­ها با به‌­کارگیری ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه خوش‌­بینی و انعطاف­‌پذیری 0/80، رفتار نوآورانه 0/88 و برای سرزندگی 0/72 برآورد شده است. تجزیه و تحلیل داده­‌ها در سطح توصیفی (فراوانی، میانگین، انحراف معیار) و سطح استنباطی (همبستگی پیرسون، رگرسیون و مدل الگویابی معادلات ساختاری) انجام گرفته است. نتایج حاکی از آن بود که خوش‌­بینی با میزان بتای 0/42، سرزندگی 0/61 و انعطاف‌­پذیری 0/50 پیش‌­بینی­‌کننده رفتار نوآورانه و خوش­‌بینی با بتای 0/39 و سرزندگی با بتای 0/42 پیش‌بینی­‌کننده انعطاف­پذیری است. یافته‌­ها نشان دادند که انعطاف‌­پذیری نقش میانجی را ایفا می­‌کند.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله خوش بینی، سرزندگی، رفتارنوآورانه، انعطاف پذیری، معلمان ابتدایی، شهر بیرجند
عنوان انگلیسی Elaborating on the Role of Optimism and Buoyancy in Primary School Teachers’ Innovative Behavior with Flexibility as an Intermediary
چکیده انگلیسی مقاله The present research has aimed to study the role of optimism and buoyancy in teachers' innovative behavior with flexibility as an intermediary. A descriptive research method of the correlational kind was used, and the statistical population consisted of 1500 primary school teachers in the city of Birjand in the school year 2018-2019, 306 of whom were selected as the sample by means of stratified sampling (based on gender and privilege) and in accordance with Morgan's table. The optimism and flexibility questionnaire devised by Luthans (2007), the innovative behavior questionnaire devised by Kanter (1988) and Shirom's questionnaire for buoyancy (2004) were used in order to assess variables. The content validity of the questionnaires was confirmed by experts. Using Cronbach's alpha, the coefficient of reliability was shown to be 0.80 for the optimism questionnaire, 0.88 for the innovative behavior questionnaire and 0.72 for the buoyancy questionnaire. Data analysis has been done at descriptive (frequency, mean, and standard deviation) and inferential (Pearson correlation, regression and structural equation model) levels. The results showed that optimism, with a beta of 0.42, and buoyancy, with a beta of 0.61, and flexibility, with a beta of 0.50, predicted innovative behavior, and optimism with a beta of 0.39 and buoyancy with a beta of 0.42 predicted flexibility. As indicated by the findings, flexibility has the intermediary role here.  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله optimism, buoyancy, innovative behavior, flexibility, primary school teachers, Birjand
نویسندگان مقاله حسین خسروی | H. Khosravi


فاطمه طاهرپور | F. Taherpour, Ph.D.


هادی پورشافعی | H. Pourshafe’ie, Ph.D.


نشانی اینترنتی http://qjoe.ir/browse.php?a_code=A-10-2563-1&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده کاربردی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات