این سایت در حال حاضر پشتیبانی نمی شود و امکان دارد داده های نشریات بروز نباشند
مجله سازمان نظام پزشکی جمهوری اسلامی ایران، جلد ۴۱، شماره ۱، صفحات ۸۳-۹۴
عنوان فارسی تأثیر برنامه تمرینی منتخب توانبخشی بر رشد حرکتی کودک اوتیستیک- مطالعه تک آزمودنی
چکیده فارسی مقاله زمینه: اختلال طیف اوتیسم (ASD) یکی از اختلالات عصبی- رشدی است و به عنوان شایع‌ترین اختلال رشد در حال پیشرفت شناخته شده است، که با نقایص حرکتی، روابط اجتماعی، رفتارها و حرکات کلیشه‌ای همراه می‌باشد. با توجه به آمار رو به افزایش ابتلا به اوتیسم، مشکلات و بار زیادی که این اختلال برای کودک، خانواده و جامعه به وجود می‌آورد ضرورت ارائه برنامه تمرینی جامع توانبخشی جهت بهبود اختلالات رشدی این کودکان از سنین کودکی و دبستان اهمیت می‌یابد. از این رو تحقیق حاضر با هدف تعیین تأثیر برنامه تمرینی منتخب توانبخشی بر رشد حرکتی کودک اوتیستیک می‌باشد. روش کار: در این مطالعه گزارش موردی، دو کودک اوتیسم (دختر و پسر) 8 تا 12 ساله مرکز توانبخشی شهر تهران براساس HFA و IQ (70- 90) انتخاب شدند. بعد از تکمیل فرم رضایت توسط والدین داوطلبانه در تحقیق شرکت کردند. پس از پیش آزمون به مدت 8 هفته (24 جلسه) 60 دقیقه‌ای به تمرینات منتخب توانبخشی پرداختند. جهت افزایش دقت و تأثیرگذاری برنامه تمرینی منتخب از روش تحقیق تک آزمودنی استفاده کردیم. در پایان پس آزمون گرفته شد و جهت ارزیابی و نتیجه برنامه تمرینی بر رشد مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف از آزمون برونینکس اوزرتسکی استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که تمرینات منتخب توانبخشی یک اقدام مؤثر در بهبود رشد مهارت‌های حرکتی (درشت و ظریف) کودک مبتلا به اختلال اوتیسم بود. در آزمون BOT مهارت‌های حرکتی درشت نمره آزمودنی دختر در پیش آزمون از 4 به 24 در پس آزمون افزایش پیدا کرد و در آزمودنی پسر از 13 به 43 افزایش پیدا کرد. همچنین آزمون BOT مهارت‌های حرکتی ظریف نمره آزمودنی دختر در پیش آزمون از 1 به 8 و پسر از 5 به 15 افزایش پیدا کرد. هر دو آزمودنی در تمامی خرده آزمون‌های مهارت‌های حرکتی درشت (سرعت، دویدن و چابکی)، تعادل، هماهنگی دوسویه، قدرت و مهارت‌های حرکتی ظریف (هماهنگی اندام فوقانی، سرعت پاسخ، کنترل بینایی حرکتی، سرعت و چالاکی اندام فوقانی) رشد معنی‌داری داشتند. نتیجه‌گیری: به نظر می‌رسد، انجام 8 هفته تمرینات منتخب توانبخشی با بهبود عملکرد فیزیولوژیکی عضلات و سیستم عصبی مرکزی و ارتقاء قابلیت‌های روانشناختی باعث افزایش مهارت‌های حرکتی (درشت و ظریف) در کودکان اوتیستیک می‌باشد.  
کلیدواژه‌های فارسی مقاله اوتیسم، برنامه تمرینی منتخب، رشد حرکتی
عنوان انگلیسی The effect of a selected rehabilitation exercise program on motor development of autistic children - a single subject study
چکیده انگلیسی مقاله Background: Autism spectrum disorder (ASD) is one of the neurodevelopmental disorders and the most common progressive developmental disorder associated with motor deficits, social relations, stereotyped behaviors, and movement disorders. According to the increasing statistics of autism, the problems and burden that this disorder causes for the child, family, and society, and also the necessity of providing a comprehensive rehabilitation exercise program to improve the developmental disorders of these children from childhood and elementary school ages, this issue has gained importance. Therefore, the present research aims to determine the effect of the selected rehabilitation exercise program on the motor development of autistic children. Methods: In this semi-experimental study, autistic children (girls and boys) aged 8 to 12 years from the rehabilitation center of Tehran were selected based on HFA and IQ (70-90). After completing the consent form, the parents voluntarily participated in the research. After the pre-test, they were selected for rehabilitation exercises for 8 weeks (24 sessions) of 60 minutes.  We used the single-subject research method to increase the accuracy and effectiveness of the selected training program. In the end a post-test was taken. The Bruninks-Oseretsky test was used to evaluate the results of the training program on the motor development of gross and fine skills. Results: The findings showed that selected rehabilitation exercises were an effective measure in improving the development of motor skills (gross and fine) in children with autism. Also, both subjects showed significant growth in all subtests of gross motor skills (speed, running, and, agility), balance, bilateral coordination, strength, and fine motor skills (upper limb coordination, response speed, motor vision control, upper limb speed, and agility). Conclusion: It seems that performing 8 weeks of selected rehabilitation exercises by improving the physiological function of muscles and the central nervous system and improving psychological abilities, increases movement skills (gross and fine) in autistic children.  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله selected exercise program, motor development, autistic
نویسندگان مقاله سیده مائده بصام تبار | Seyedah Maede Basamtabar
Ph.D. student in motor behavior (motor development) Physical Education Department of Sports Sciences
دانشگاه علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

کیوان ملانوروزی | Keivan Molanuroozi
Department of motor behaivior and sport Psychology
دانشگاه علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

الهه عرب عامری | Elahe Arab-Ameri
Associate Professor, Faculty of Sports Sciences and Health, Tehran University, Tehran, Iran.
دانشگاه تهران

علی کاشی | Ali Kashi
Associate Professor, Research Institute of Physical Education and Sports Sciences, Tehran, Iran
دانشگاه علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

نشانی اینترنتی http://jmciri.ir/browse.php?a_code=A-10-1662-14&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده گزارش مورد
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات